>>681
確かにその宿題は以前の体制を引きずったままで
解決するのは難しそうだ
とくに博士課程後期の教育の問題が難しい
浪川体制が立ち上げたプロジェクト制度は
足下を見ずに砂上の楼閣を描いたものであり
論外だったが
さりとて足下を見て名案が浮かぶかと言えばそうではない
こんなときこそ学問の本道に立ち返り、数学とはなにかを
倦まずたゆまず自らに問い続けながら教育に当たって行くしか無いだろう
足下を見ながらうつむいて、しかしまっすぐに進むしか無い