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数学系質問掲示板の回答者への苦情５

■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています

0001１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 22:21:01

数学の質問に回答する掲示板、それも個人が管理している無料のものがいくつかあります。
そこでの回答者への苦情を書いてみませんか。
苦情が多く集まれば、その点について、改善が行われるかもしれません。
質問者の方、どうぞ不満をぶちまけてくださって結構です。
回答者どうしの相互批判、大いに歓迎です。
----------------------------------------------------------------------
前々スレ前文
04/08/30に立てた「数学系質問掲示板の回答者への苦情２」の復活スレです。
前回04/09/17に止められたことの反省に立って、次の点に注意してください。
・リンクを張らない（質問掲示板を示すときは、その名前を書く。それでもリンクを張るときは先頭のhをとる。）
・個人への誹謗中傷はしない（書き込まれたことに対する批判、苦情は大歓迎）
・ここで議論された内容を質問掲示板に書き込まない（議論の事実を伝えるのはOK）
----------------------------------------------------------------------
また、前回同様、
「このスレでは、言葉を丁寧にしてみませんか。」
----------------------------------------------------------------------
前スレ
数学系質問掲示板の回答者への苦情４
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1136169580/
数学系質問掲示板の回答者への苦情３
ttp://makimo.to/2ch/science4_math/1124/1124183191.html
新･数学系質問掲示板の回答者への苦情
ttp://makimo.to/2ch/science3_math/1116/1116936271.html
数学系質問掲示板の回答者への苦情２
1～532でストッパーにより停止
数学系質問掲示板の回答者への苦情
http://makimo.to/2ch/science3_math/1090/1090376531.html
【回答者】数学質問掲示板事情【質問者】
ttp://makimo.to/2ch/science3_math/1084/1084514312.html
他にも類似スレがいくつかあったが、いずれも停止された。

0002１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 22:24:50

ごめん。リンクのhを２つ外し忘れた。

0003１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 22:29:48

ストッパーに停止されたやつってもう読めないんだっけ？

0004１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 22:31:23

29chには無いな。

0005１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 22:40:24

過去ログ倉庫にはあるんじゃない？

0006１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:00:11

ttp://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1136169580/1000
＞九十日十時間二十二分。
これって1-1000までの時間か？
早いのか？

0007１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:04:38

ＫＧがd3の学習室にいるぞ。
数学の部屋での「とーりすがーり」とは別人のように真面目に回答しているぞ。

0008１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:08:17

http://misaki123.s10.xrea.com/
この不気味なサイトの管理人って、まさか…

0009１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:10:43

>>7
ＫＧ=とーりすがーり　？

0010１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:14:20

>>9
そう。質問者に文句ばかり言っていた。
ここの前スレで指摘されてから、出入りしていないようだ。

0011１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:15:45

ＫＧってさあ、教師(非常勤？)じゃなかったっけ？

0012１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:18:48

非常勤はＢｏｂだったような気がすりゅ

>>8
ﾊﾞﾛｽwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww

0013１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:18:54

>>8
おおっ！
最近見ないと思ったが、いたんだ。
以前そのサイトには、日記のようなページがあって、
学校での出来事が綴られていた。やばい話で面白かったが、・・・

0014１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:20:30

Bobは塾の講師では？
社員の相談板で、塾での悩みを晒していたけど。

0015１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:27:04

横から失礼します。
2006年4月2日 11:16:50 コヨコヨ

コヨコヨって、ヨロヨロに見える。

0016１３２人目の素数さん

2006/04/02(日) 23:28:23

話豚切りしますが、シャイン☆結希さんと、とんでも今井さんってどういった関係なんですか？

0017１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 00:43:46

決まっちょるがな

0018１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 00:49:36

エイプリルフール馬鹿

0019１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 01:00:20

エイプリルフール馬鹿って沢山居るよな
木の芽時ってこの事だ

0020１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 01:12:13

◎ＫＧ(477) 題名：すばらしい！！投稿日 : 2006年4月2日<日>15時31分/男性
その通りです．(２) の説明があまりよくなかったので心配でしたが，
中心を通るところに気がついてもらえて，解き方については何も言うことはありません．
で，より完成度の高い答案にするための注意だけを言います．

＞D = b^2-4ac=0に当てはめると
　この公式は答案には書くべきではありません．
　答案にｂという文字も使っていることなので，やめましょう．
　書かなくてはいけないのは，「判別式をＤとすると，」です．

＞D = (2b-12)^2 - 4*2*(b^-8b+16) = 0
＞= -4b^2 +16b +16 = 0
＞= b^2 -4b -4 = 0
　イコールの書きすぎです．
　特に最後の行の，左端のイコールの使い方は間違いです．
　さっさとｂの方程式にして，
　　　「D = (2b-12)^2 - 4*2*(b^-8b+16) = 0
　　　　　　-4b^2 +16b +16 = 0
　　　　　　b^2 -4b -4 = 0」
　としましょう．

＞原点と円の中心を通る直線は、y=2x
＞円とこの直線の距離を求めると、
＞(x-2)^2 + (2x-4)^2 =4
　「円とこの直線の距離を求める」というのは，書き込みのミスでしょうか？
以上です．
（ｄ３さん，本当にお久しぶりです．ずっとＲＯＭしてはいたんですが…）
ホスト情報：i58-94-5-188.s02.a005.ap.plala.or.jp
Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1; SV1)

0021１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 01:15:13

5261．Re: 積分
名前：豆日付：1月21日(土) 20時26分
√(1-x^2)=tとおくと、
-xdx/√(1-x^2)=dtですから、
∫xdx/√(1-x^2)=-∫dt

∫x^2arcsinxdx=(1/3)x^3arcsinx-∫(1/3)x^3dx/√(1-x^2)
上の置換のやり方でいけそうですね。 p4247-ipad11kobeminato.hyogo.ocn.ne.jp (219.162.227.247) Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1; SV1; MathPlayer 2.0; .NET CLR 1.1.4322)

0022１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 01:16:48

すれ違い

0023１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 01:28:57

ttp://www.artis-research.com/mathbbs/index.cgi?id=9389

0024１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 01:49:01

何だこの馬鹿は

0025１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 02:02:24

何でもageればいいと思うな

0026まともなゴキブリ

2006/04/03(月) 02:27:29

0027１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 03:08:00

524 ：１３２人目の素数さん：04/09/17 00:59:04
ま、問題のレベルにもよるだろうし質問者のレベルが今回のように、余りにも低すぎる場合は掲示板で何とかしない方がいいだろう質問者の学力をそこで終わりにしかねない愚行だ

525 ：１３２人目の素数さん：04/09/17 01:55:08
>>518 とりあえず、ｂｕｎ＠現役小学生は別人

526 ：１３２人目の素数さん：04/09/17 10:10:26
>>525 bun＠現役小学生というHNで、小学生のふりをしていて、他の回答者もすごい小学生がいると感心していた。
過去ログを見れば分かること.

527 ：１３２人目の素数さん：04/09/17 10:11:07
>>523 ＞山ほどある。山の大きさが違う。富士山と砂山ほど。

528 ：１３２人目の素数さん：04/09/17 10:12:20
>>525 もしかして、>>525 >>520 >>517 >>514 も特車二課か。>>513 を見てあせって書き込んだのだろうが、墓穴を掘ったようだな。

529 ：１３２人目の素数さん：04/09/17 10:22:26
またイコール厨かYO! 自分の脳内妄想だけで墓穴とか…　ﾅﾆｿﾚ？

530 ：１３２人目の素数さん：04/09/17 10:53:01
528のように妄想に陥ると前後が見えなくなる人はよくいます。そっとしておいてあげましょう。

531 ：１３２人目の素数さん：04/09/17 10:57:40
>>522 ＞質問の仕方の基準は？基準がある場合、それが利用者全体の共通のものとできるのか？結局、個人の感じ方の違いになるのではないか。

532 ：停止しました。。。：停止真・スレッドストッパー。。。(￣ー￣)ﾆﾔﾘｯ

0028１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 09:38:33

特車二課はいまもいるのか？

0029１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 09:45:21

ttp://fairytale.holy.jp/mb_link.html
管理人の回答頻度は正しいのか？
葦はどれが管理人の回答？

0030１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 18:54:18

昔のデータでしょ。

0031１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 20:51:34

ttp://6602.teacup.com/maekazu1/bbs
前ちゃんの中学校数学の部屋掲示板
コメント：廃墟
ttp://www.math.tohoku.ac.jp/~kuroki/keijiban/a.html
黒木のなんでも掲示板
コメント：廃墟
ttp://b4.spline.tv/tamamath/
玉川大学　数学コース掲示板
コメント：玉川大学教職課程関連
ttp://otd8.jbbs.livedoor.jp/1259337/bbs_plain
今井塾セミナー掲示板
コメント：かかわらないほうが良い
ttp://www.geocities.co.jp/Technopolis-Mars/7124/@geoboard/
でわでわ数学ホームページ掲示板
コメント：廃墟
ttp://6117.teacup.com/math/bbs
ずけひろ掲示板
コメント：廃墟
ttp://jbbs.livedoor.jp/study/4125/
９－ｍａｎ記念数学研究所掲示板
コメント：伝説の受験生が運営？
ttp://phaos.hp.infoseek.co.jp/
微分積分いい気分掲示板
コメント：管理人phaos
ttp://recur.sohgoh.net/math/mathboard/board.php
数学愛好会掲示板
コメント：神奈川総合高校数学愛好会のWebページ
ttp://yslibrary.cool.ne.jp/hsmath.htm
Hello School算数･数学掲示板
コメント：登録必要

0032１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 21:01:16

自分で問題を解かずに、解き方だけを回答する人は、質問者を混乱させるだけです。

0033１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 22:50:46

>>32
んなのケースバイケースだろう。

0034１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 23:10:31

解かずに回答しても良いようなケースは無いと思いますが。

0035１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 23:27:25

>>34
んなのケースバイケースだろう。

0036１３２人目の素数さん

2006/04/03(月) 23:43:14

「無い」を否定するには反例を挙げる

0037１３２人目の素数さん

2006/04/04(火) 00:11:34

「無い」を肯定するには背理法

0038１３２人目の素数さん

2006/04/04(火) 11:54:00

あの～ぐう <p6122-ipad11yamaguchi.yamaguchi.ocn.ne.jp>
ttp://bbs5.cgiboy.com/p/74/00242/
↑こちらを一読ください。

「√2a+1」と書かれてると・・・
「ルートの中に 2だけ」、「ルートの中に 2×a」、「ルートの中に 2a + 1」
プリント等にかいてある問題を直接見てない我々には、上のようにどうとでも解釈できます。
それぞれ順に、‘掲示板上では’次のように表示します。
(√2)a + 1、　√(2a) + 1、　 √(2a + 1)
なお、かっこはプリント等にはもちろん使われてません。「どこからどこまで」を区別する道具として使ってあります。

他人に対する気配り・伝え方として使えるようになってください。
No.22073 2006/03/01 (水) 18:10

＃あの～、こちらを一読しても何もありませんが？

003939

2006/04/04(火) 20:33:35

3=√9

0040１３２人目の素数さん

2006/04/04(火) 21:03:48

＞＃あの～、こちらを一読しても何もありませんが？
ここの ttp://bbs5.cgiboy.com/p/74/00242/
「数学質問掲示板での数式の書き方」 ttp://www.alpha-net.ne.jp/users2/eijitkn/keijiban.html のことだろう。

0041１３２人目の素数さん

2006/04/04(火) 23:07:19

ぐうと葦の管理人は同一人物ってことか。

0042１３２人目の素数さん

2006/04/04(火) 23:37:32

ぐうと葦の管理人が同一人物かどうかは分からんが、
ぐうは葦の掲示板をよく知っているのだろう。

0043１３２人目の素数さん

2006/04/04(火) 23:55:37

ぐうは井戸に負ける

0044１３２人目の素数さん

2006/04/05(水) 00:00:51

>>42
ぐう=miti？

0045１３２人目の素数さん

2006/04/05(水) 09:14:42

問題の意味と答えまでのいきさつが分かりません。
2006年4月4日 22:33:33 mica MAIL
初めまして。どうしても分からないので質問します。
問題集の問題なのですが、
「xyがx^2＋（y-1)^2＝5を満たすとき、2x-yがとりうる値の範囲を求めよ。」
（^は２乗）
という問題の意味と考え方がわかりません。
答えは「-6<=2x-y<=4」だったのですが、どうしてこの答えがでるのか
教えてください！お願いします。
--------------------------------------------------------------------------------
本件
2006年4月4日 22:37:28 春苦
すでに質問した掲示板があるようなので、
そちらで解決してください。
--------------------------------------------------------------------------------
ありがとうございます。
2006年4月4日 22:47:55 mica MAIL
ご返答ありがとうございます。
探したのですが、同じような質問が見当たりません。
どこにあるか教えていただけますか？
お願いします。

＃mica氏が知らない振りをしたのか、春苦氏が勇み足だったか？
＃それとも春苦氏がうその書き込みをしたのか？
＃マルチを指摘するときは、どこの掲示板かを書かないと検証できませんね。
＃同じ質問がなされた掲示板はどこでしょう？知っている方教えてください。

0046１３２人目の素数さん

2006/04/05(水) 09:39:42

前スレ
数学系質問掲示板の回答者への苦情４
ttp://makimo.to/2ch/science4_math/1136/1136169580.html

0047１３２人目の素数さん

2006/04/05(水) 16:05:55

入学課題
2006年4月4日 17:09:20 イルカ（新高１）
入学課題でよくわからないところがあるのですがいいですか？
①２＋１／２＋１／２･３＋１／２･３･４＋１／２･３･４･５＋…＋１／２･３･４･５･…･ｎ＋…はある一定な数になる。この数を、小数第２０位まで正確に求めよ。
②５桁の整数１００００から９９９９９までの数ｎで、ｎ＾２を５で割ると１余り、ｎ^３を７で割ると６余り、ｎ^４を１３で割ると９余り、ｎ^５を４２で割ると８余る。このｎを求めよ。
③ａ、ｉ、ｓの３文字から重複を許して、１文字から５文字を並べた単語を考える。これらをアルファベット順の辞書式に配列したとき、ｓａｓａｉは何番目にあるか。
ただし、辞書式の並びは、
a,aa,aaa,aaaa,aaaaa,aaaai,aaaas,aaai,aaaia,aaaii,aaais,……,sssssの順である。
という問題です。
高校に入学したばかりなので、どの単元を参考にすればいいかもわからず、手も足も出ない状態です。
もしよければ、答えや考え方、参考にする事柄などを教えてくださいませんか？
お願いします。

--------------------------------------------------------------------------------
入学課題
2006年4月4日 18:32:48 K.M.
ここは解答者が少なく、時間がかかりそうなので他の掲示板に回しておきました。

--------------------------------------------------------------------------------
入学課題
2006年4月4日 19:35:22 イルカ（新高１）
Ｋ．Ｍ．さんありがとうございます。

0048１３２人目の素数さん

2006/04/05(水) 16:07:58

↑これはどう解釈したらいい？

K.M.氏はmiyagawa氏か？それとも？
他の掲示板の場所も示されていないが・・・？

0049１３２人目の素数さん

2006/04/05(水) 16:48:14

他の掲示板は、葦

0050１３２人目の素数さん

2006/04/05(水) 17:01:06

だるまにおんさんは、シャイン☆結希さんの後輩ですよね。

0051GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w

2006/04/05(水) 18:18:38

talk:>>47-48 何だ？

0052１３２人目の素数さん

2006/04/05(水) 23:06:44

>>48
miyagawa先生は宮川公美さん
先生のファースト･ネームはＫか？

0053１３２人目の素数さん

2006/04/05(水) 23:59:24

きみよし？

0054１３２人目の素数さん

2006/04/06(木) 09:32:42

>>52
K.m.がmiyagawa氏だとすると、
＞ここは解答者が少なく、
と書いたということは、自分以外の回答者を受け入れたいということかな？
今まで、miyagawa氏の掲示板は他の回答者を受け入れていないと思っていたが、
どうなのかな？

0055１３２人目の素数さん

2006/04/06(木) 13:33:01

数学の部屋で見つけた注意厨

Re: これもわかりませｎ new! こんそー <y124210.ppp.dion.ne.jp>
すでに質問した掲示板で解決してください。
No.22650 2006年04月05日 (水) 22時40分

Re: 確率 new! こんそ <y124210.ppp.dion.ne.jp>
すでに質問した掲示板で解決してください。
No.22649 2006年04月05日 (水) 22時38分

こんなことして何が楽しい？

0056１３２人目の素数さん

2006/04/06(木) 13:35:03

>>54
俺はmiyagawaさんの掲示板では回答しない。
彼の老後の趣味を邪魔する気は無いから。

0057１３２人目の素数さん

2006/04/06(木) 23:42:32

>>54　達磨二音は頻繁に出入りしている

0058１３２人目の素数さん

2006/04/07(金) 09:47:07

Re: 有理数 new! 写楽 <softbank219176116064.bbtec.net>
> 回答有難う御座います。
>周密と連続を理解したような気になっても、次のような疑問が残ります。有
>理数からなる直線上では、例えば√2のところが穴になっていますので、

このことを理解するのに、高校生用も大学生用もあるはずがないのです。
例えで納得したつもりになってはいけない。

穴と言う数学用語は存在しないのです。
数学を理解する上で最も危険なことは、妄想を抱くことであって、
定義を素直にたどる以外ない。
数学用語を厳密に専門書で理解する以外に納得する方法はないです。

No.22685 2006年04月06日 (木) 21時33分
------------------------------------------------------------
自分は、質問者の疑問に何も答えず、
他の回答者たちが一生懸命説明しようとする努力を批判するなんて、
最低の行為です。

0059１３２人目の素数さん

2006/04/07(金) 09:58:56

他のヤツの回答が気に入らないことなんて日常茶飯事。
俺はいちいち反論しないな。

0060１３２人目の素数さん

2006/04/07(金) 10:31:36

掲示板では管理人が一番えらい
数学の部屋では写楽さんでしょ

0061１３２人目の素数さん

2006/04/07(金) 11:20:44

Re: またまたです。 new! 夕顔 <133.60.101.223>
A^2-B^2=(A+B)(A-B)
A^2+2AB+B^2=(A+B)^2
を使います。

4a^2c^2-(c^2+a^2-b^2)^2
=(2ac)^2-(c^2+a^2-b^2)^2
=(2ac+c^2+a^2-b^2)(2ac-c^2+a^2-b^2)
={(a+c)^2-b^2}(2ac-c^2+a^2-b^2)
=(a+b+c)(a-b+c)(2ac-c^2+a^2-b^2)
No.22680 2006年04月06日 (木) 19時03分

＃2つ目のカッコもできるよな？（途中で符号が違うから）

0062１３２人目の素数さん

2006/04/07(金) 21:44:54

>>58
写楽への根拠のない誹謗中傷

0063１３２人目の素数さん

2006/04/07(金) 23:37:02

>>58
>このことを理解するのに、高校生用も大学生用もあるはずがないのです。
>例えで納得したつもりになってはいけない。
学習途上の質問者がどこまで学習しているかによって、回答者が説明を変えることは悪いことではないし、
質問者の知らない専門用語は使わず、例えによって説明したとしても、
それを咎めるのは行き過ぎ。今回の写楽は度を越した。

0064１３２人目の素数さん

2006/04/07(金) 23:38:42

>>60
写楽は管理人ではない。態度がでかいから、そう見えるだけ。

0065１３２人目の素数さん

2006/04/07(金) 23:44:13

RE
2006年4月7日 18:32:29 白拓
以外？　以内で簡単だとおもわなっかたなら、簡単でないですよ。

0066１３２人目の素数さん

2006/04/08(土) 00:08:34

>>47
P=2+1/2!+1/3!+1/4!+1/5!+1/6!+1/7!=2+3620/5040
1/8!+1/9!+…+1/n!≦(1/8!)(1?1/8+1/8^2+…+1/8^(n-8))=(1/8!){1-1/8^(n-7)}/(1-1/8)
≦(1/7!)(1/7)=1/5040*7
2+1/2!+1/3!+…+1/7!+…+1/n!≦2+3620/5040+1/5040*7=2+25341/35280=2.718282…
一方、2+1/2!+1/3!+…+1/8!=2+3620/5040+1/40320=2+28961/40320=2.718278…
よって、2.718278＜P＜2.718283
とやればある程度できるが、小数第20位までならどこまでやればいいんだろう？？？

0067１３２人目の素数さん

2006/04/08(土) 00:53:10

>>63
教えて君が写楽に叱られただけのことだろう。

0068１３２人目の素数さん

2006/04/08(土) 09:22:00

>>67
教えて君とは思えない。むしろ数学好きの高校生が抱く素朴な疑問だど思われ。
写楽さんのようにちゃんと教えてあげないと将来トンデモに向かう可能性あり。

0069１３２人目の素数さん

2006/04/08(土) 11:49:39

>>67
そうだね。
今だ「角の三等分を証明した」と論文を発表するトンデモが後を絶たないようだし。

0070１３２人目の素数さん

2006/04/08(土) 12:30:57

①Re: 有理数写楽 <ns1.ntt.com.obn.gr.jp>
「ぎっしり」という日本語は、“すき間なくいっぱいに詰まっているさま”という意味
を持ちますが、数学用語ではないので、言葉で判断しない方が良いですね。
数学上の定義を、数学的に未定義な日本語で言い換えることは、非常に危険です。(略)
No.22675 2006年04月06日 (木) 15時12分
-----------------------------------------------------
②Re: 有理数 pinky <softbank219006212016.bbtec.net>
回答有難う御座います。
周密と連続を理解したような気になっても、次のような疑問が残ります。有理数からな
る直線上では、例えば√2のところが穴になっていますので、1,1.4,1.41,1.412,1.41421
・・・・・・・と１回ごとに１桁精度を上げていく操作を無限回行っても、その穴を埋
めることが出来ないことになります。(略)
No.22676 2006年04月06日 (木) 16時47分
-----------------------------------------------------
③横レスらすかる <hkrbb135.chiba-ip.dti.ne.jp>
＞１回ごとに１桁精度を上げていく操作を無限回行っても、
＞その穴を埋めることが出来ない
いいえ、違います。“無限回”行えば√2になりますので、
穴は埋まります。
No.22677 2006年04月06日 (木) 17時20分
-----------------------------------------------------
④削除されたレス
（レスの概要）質問者に学年を聞いていた。高校生と大学生では、習っていることが違う
ので説明が変わるからと言ってた。

0071１３２人目の素数さん

2006/04/08(土) 12:31:54

-----------------------------------------------------
⑤Re: 有理数写楽 <softbank219176116064.bbtec.net>
> 回答有難う御座います。
>周密と連続を理解したような気になっても、次のような疑問が残ります。有
>理数からなる直線上では、例えば√2のところが穴になっていますので、
このことを理解するのに、高校生用も大学生用もあるはずがないのです。
例えで納得したつもりになってはいけない。
穴と言う数学用語は存在しないのです。
数学を理解する上で最も危険なことは、妄想を抱くことであって、
定義を素直にたどる以外ない。
数学用語を厳密に専門書で理解する以外に納得する方法はないです。
No.22685 2006年04月06日 (木) 21時33分

0072１３２人目の素数さん

2006/04/08(土) 12:32:27

-----------------------------------------------------
写楽君が怒っているのは、自分のレス①が質問者に通じなかったからだよ。
自分がレス①で「数学用語を学習せよ」と注意したのに、質問者がレス②付け、
らすかる君がレス③で数学用語ではない「穴」ということばで説明し、
続く（削除した）回答者が「高校生と大学生では説明が変わる」と言ったので、
カチンときたのだろう。

らすかる君が「穴」と言ったのは、質問者に分かりやすくするため、
相手が言った言葉をそのまま使ったに過ぎないし、
続く（削除した）回答者は質問者に単に学年を聞いただけで、説明をしたわけではない。

さらに、説明するとき「穴」という言葉は一般的に使っているし、
高校生と大学生では知っている数学用語も概念も違うのだから、
説明が異なるのは当然なはずだ。

怒る理由などどこにもないにもかかわらず、かれは怒っている。
怒っているというのは印象だから当たっていないかもしれないが、
怒っていないとしても、少なくとも他の回答者に「間違った説明をするな」
と言いたいという気持ちがにじみ出ている。
それは、レス⑤次の言葉にはっきりと表れている。
＞数学用語を厳密に専門書で理解する以外に納得する方法はないです。

0073１３２人目の素数さん

2006/04/08(土) 20:49:39

>>70-72
続く（削除した）回答者
とは君の事だろう。

0074１３２人目の素数さん

2006/04/08(土) 21:02:10

No.19　 TOP／掲示板「Math Board」

　（中略）
•　Kurdt様のサイト。高校数学以外に、複素解析・微分方程式も受け付ける
•　回答は管理人さんのみ、という異色の掲示板

##　随分と了見が狭いことだ

0075１３２人目の素数さん

2006/04/08(土) 21:36:49

>>74
了見が狭い事はずっと前に証明済み。
キリスト教を批判したら烈火の如く怒るであろう。
お前キリスト教批判して見てみ

0076１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 00:23:27

Kurdt=信者?

0077１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 02:02:41

>>75
信仰については、他のことと違って慎重になるべきである。
日本人は宗教に対する理解が一般的に不足しているが、
デンマークの風刺画に世界中のイスラム教信者が反発している最近の例からも、
言って良いことといけないことがあることをもっと知るべきである。

0078１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 11:23:44

Re
2006年4月9日 11:05:14 helaven
整数，小数(分数)，無理数(ルート)，有理数，全て実数です．
実数でない数は，高等学校の数学Ⅱの内容で，「複素数(虚数)」として学習します．

＃＃小数は表記法だから、分数と同じと見なせない。
＃＃ルートの付かない無理数もある
＃＃複素数と虚数も同じじゃない。

0079１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 13:37:02

>>64
写楽って態度がでかいの？
＞ＤＳによると敬語や言葉遣いは関係なく
内容が相手に的確かつ分かり易く伝わる事のみが大切だそうだ。
それ以外は便所の落書きと同じで即削除、これが続けばアク禁

0080１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 15:50:17

>その違いとは・・・？　From：明智小五郎
>06/04/08(Sat) 21:00:20 No. 27769 / 25 [RES]
> (-∞,∞)と(-∞,∞]の違いとは、
> 何なんでしょう・・・？
> ご教示ください。

大学生で解析系の勉強してるらしいやつのいうことがコレか。
そもそもどういう位相やら構造やら入れての議論なのか∞は何と
思っての話か、背景が一切分からんのに違いもクソもないだろ。
議論以前の問題山積で、最悪レベルの自作問題といっていい。
なんでこんなアホパソマソが回答者面してるんだか。

0081１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 16:17:54

26385へのレス Re9 : 全微分可能性 FROM：のぼりん DATE：06/01/22(Sun) 11:24:08
＞　また、そもそも「全微分可能」ということ自体よくわかりません。
常連回答者様の明智小五郎さんにご教示する様な知識は、私には到底ありませんが、ご依頼ですので、恥を晒します。
-----------------------------------
明智小五郎は、以前はなんて名前だっけ？アンパンマン？

0082１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 16:42:57

元数学の小部屋の常連
「数学道場」の道場主

0083１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 17:42:32

>>79=DS教信者?

0084１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 18:21:11

わからないです
2006年4月9日 14:43:57 ハジメ
各辺の長さが１の正四面体OABCに対し、OBを２：１内分する点をD,　OCの中点をE、BCの中点をＦとする。DEとOFとの交点をGとするとき、次の問いに答えよ。（１）OGの長さを求めよ。
（２）AGの長さを求めよ。

学校が独自に作ったものなので、答えがありません。
解答を示してくれませんか？

--------------------------------------------------------------------------------
ベクトルで
2006年4月9日 15:19:29 ネ
表示できるのかな？

＃むかつく～！！！

0085１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 18:46:06

>>84
ハジメ君
こんな所で発散するなよ

0086１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 18:53:02

ここは、そういうところだよ。

0087１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 19:03:15

やっぱりハジメ君か
発散せずに収斂してくれ

0088１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 19:48:35

収斂という数学用語は今の高校生に対しては字の簡単な収束という言葉に
全て言い換えられて教えられています。

0089１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 20:48:35

Re: 三次方程式？ new! Iotom <softbank219006212016.bbtec.net>
方法１
因数を探すのはチョッと大変です。
ヒントになるのは、負の項は無い。
xの係数には(a+b)があるものと、１になるものがある。
aとbを入れ替えても式は変わらない。
となれば
(1)---[(a+b)x+(a+b)] or [(a+b)x+ab]
(2)---x+a+b or x+ab
が候補に挙げられる。
(３)---[(a+b)x+(a+b)](x+ab)
(４)---[(a+b)x+(a+b)](x+a+b)
(５)---[(a+b)x+ab](x+a+b)
(６)---[(a+b)x+ab](x+ab)
a^2b^2なる項はないので、(６)を破棄する。
(a+b)なる因数がないので、(３)と(４)を破棄する。
(５)ではなかろうかと推理する。
方法２
(a+b)(x+a)(x+b)+abx=0
(a+b)x^2+(a+b)^2x+(a+b)ab+abx=0
(a+b)x^2+[(a+b)^2+ab]x+(a+b)ab=0
x=(-[(a+b)^2+ab)±√{[(a+b)^2+ab]^2-4(a+b)(a+b)ab}])/[2(a+b)]
=(-[(a+b)^2+ab)±√[(a+b)^2-ab]^2)]/[2(a+b)]
=(-[(a+b)^2+ab)±[(a+b)^2-ab])]/[2(a+b)]
=-2(a+b)^2)/[2(a+b)]or -2ab/[2(a+b)]
=-(a+b) or -ab/(a+b)
∴　x+a+b=0 or x+ab/(a+b)=0
x^2の係数を合わせて、
　(x+a+b)[(a+b)x+ab]=0
No.22734 2006年04月09日 (日) 19時48分

0090１３２人目の素数さん

2006/04/09(日) 20:48:59

a+b　＼／　ab
1　　／＼　a+b
xの降べきの順に整理して、単にたすきがけでしょ！！
Iotomは本当に金とって教えているのか？

0091１３２人目の素数さん

2006/04/10(月) 13:22:26

れす。
2006年4月10日 0:43:49 もってぃ
まずは図を書いて、三角形BCMと三角形DAMの関係について考えましょう。

☆邪魔しないであげてください。

0092GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w

2006/04/10(月) 17:21:42

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

0093１３２人目の素数さん

2006/04/10(月) 21:04:51

☆邪魔してあげてください。kingの。

0094GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w

2006/04/10(月) 22:36:41

talk:>>93 人の脳を読む能力を悪用する奴を潰すのが先だ。

0095１３２人目の素数さん

2006/04/11(火) 08:43:33

やっぱり
http://oshiete1.goo.ne.jp/kotaeru.php3?q=2084684

0096１３２人目の素数さん

2006/04/11(火) 15:54:02

ひんと
2006年4月11日 13:21:29 もってぃ
まずは、注意になるのですが、自分で考えてみたところまでを書きこむほうがよいと思います。
答えを書き込むだけならば簡単なのですが、下手に過保護な回答を示して、質問者の実力をつけ
ないまま終わるのはよろしくないと思います。どうでしょうか、回答者のみなさん。この掲示板
には特に多いと思うのですが、こういった問題だけの書き込みが。僕は、そのような質問に回答
書き込んで終わりというやり方にとても疑問を感じます…

回答（ヒント）
一般的に点(a,b)を通り、傾きkの直線の方程式はy=k(x-a)+bとかけます。
証明は書きませんが、教科書に必ずのってるはずなので、よく理解しておいてください。すると、
傾きをkとして、この直線は未知数としてkのみを含む式でかけます。さらに、後の条件から、こ
のkを決定すべきひとつの式を得ます。

--------------------------------------------------------------------------------
Ｒｅ
2006年4月11日 13:54:13 Ｎ
私はやり方を書くようにしてます。（というか、その方法が良いのではないかと、自分の中で考
えるようになりました。批判はあるかもしれませんが。）
やはり問題の難しさは人それぞれだと思うし、私たちが分かるという問題も、人によっては分か
らない場合もあります。
それに、同じやり方をすればいいのに、ただ数字を変えただけで分からなくなるというのも、ま
だやり方をマスターしていなくては、ありえることです。
私的には、掲示板だけでは、考えた上で分からないのか、丸投げなのかは分かりません。
故に、この問題を解くに十分と思われる方針をまず示します。
その後、分かれば、それはその方法を自分のものにして欲しいし、もし全く分からないのであれ
ば、２度目のヒントか回答を示し、このようにやればいいという解説をします。
私のやり方というか、考えはこうです。
しかしながら、皆様にはその人なりの回答法や考え方があるので私はどうするかは言えませんが、
もってぃさんの考えには共感するところはあります。

0097１３２人目の素数さん

2006/04/11(火) 15:58:17

掲示板の回答者は先生ではないのだから、質問者に数学を教える必要もないし、
教えることも出来ないし、教える能力もない。
単に自分の解いた解き方を示すだけで十分である。
それがフル解答であろうが、解説であろうが、解法であろうが、ヒントであろうが、
その人や問題にあった方法であれば良い。

0098１３２人目の素数さん

2006/04/11(火) 16:01:21

ただ、自分のやり方を押し付けるのは止めるべきだ。
質問者が問題のみならそれに対応し、質問者なりの解き方を示したならそれにあわせて
レスをつければよいだけだ。

0099１３２人目の素数さん

2006/04/11(火) 18:38:35

人生いろいろ、回答者もいろいろ。

0100１３２人目の素数さん

2006/04/11(火) 20:54:41

中３の問題教えてください
2006年4月11日 18:32:58 高１
１、２次方程式(ｘ+３)(２ｘ-５)＝０を解きなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　２、２次方程式(ｘ-３)２乗＝４ｘ-７を解きなさい。
３、２次方程式(２ｘ+３)２乗-ｘ２乗＝０を解きなさい。　　　　　　　　　　　　　　　４、２ｘ+３ｙ＝９をｙについて解きなさい。
５、16ｋｍの道のりを行くのに、はじめは時速3ｋｍで歩き、途中から時速4ｋｍで歩くと、合わせて5時間かかります。時速３ｋｍでｘ時間、時速４ｋｍでｙ時間歩くとして、次の問に答えなさい。
(１)　道のりの関係と時間の関係を、それぞれ方程式で表しなさい。
(２)　(１)でつくった２つの方程式を連立方程式として解き、時速３ｋｍで歩いた時間、時速４ｋｍで歩いた時間を求めなさい。
６、半径6cm、中心角６０°のおうぎ形の弧の長さと面積を求めなさい。

答えだけでいいですので教えてください。御願いします。

--------------------------------------------------------------------------------
うーん
2006年4月11日 18:48:20 helaven
マルチポストはダメですよ．気をつけましょう

こいつ、あっちこちでマルチしまくり。

0101１３２人目の素数さん

2006/04/11(火) 23:10:31

中3の問題教えてください　FROM：ますお　高１
06/04/11(Tue) 18:31:20 No. 70451 [返信]

１、２次方程式(ｘ+３)(２ｘ-５)＝０を解きなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、２次方程式(ｘ-３)２乗＝４ｘ-７を解きなさい。
３、２次方程式(２ｘ+３)２乗-ｘ２乗＝０を解きなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、２ｘ+３ｙ＝９をｙについて解きなさい。
５、16ｋｍの道のりを行くのに、はじめは時速3ｋｍで歩き、途中から時速4ｋｍで歩くと、合わせて5時間かかります。時速３ｋｍでｘ時間、時速４ｋｍでｙ時間歩くとして、次の問に答えなさい。
(１)　道のりの関係と時間の関係を、それぞれ方程式で表しなさい。
(２)　(１)でつくった２つの方程式を連立方程式として解き、時速３ｋｍで歩いた時間、時速４ｋｍで歩いた時間を求めなさい。
６、半径6cm、中心角６０°のおうぎ形の弧の長さと面積を求めなさい。
答えだけでいいですので教えてください。御願いします。

Re1 : 中3の問題教えてください　NAME：helaven
06/04/11(Tue) 18:47:36 No. 70452

1.x=-3,5/2
2.x=2,8
3.x=-1,-3
4.y=-2/3x+3
5.(1)3x+4y=16,x+y=5 (2)x=4,y=1(時速3キロで4時間，時速4キロで1時間)
6.弧：2π　面積：6π

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