>>740
>ようするに「無限」というコンセプトは小学生でも理解できるということですよ、私が言っているのは？

それなら別に理解するしないは年齢は余り関係ないかもしれない。
おれは
「1-0.9999････＝0.0000････」
がいいとかいう小手先論を煽ってみたってこと。
スレ活性化の一環でもあるけど
疑問を持たせて。
納得させるなら、納得させるには本質がいいかとおもうけど。

実数の連続性なんて難しい概念でもない。
無限の概念も同じくらい簡単だろうが。
理解する前に計算を済ましてう手順の不備だよおかしいのは。
さいしょに1から0.99..をひいて0.000..だと思う学生には説明の必要なんか無いだろ
1-0.999...を悩む学生が対象だと思ってる。
それだけだ。

「1-0.9999････＝0.0000････」この説明が有用ならよく使われてるはずだ。