中学生で類体論理解してる子が複数いる学校もあるくらいだから
進み具合は人それぞれ。
だけど知識の量が多いことはよい研究者になるための必要条件でも
十分条件でもない。
その条件を定式化できる人間はいないんじゃないかな。