俺の友達が数学科行こうとしてるんだけど…

0001１３２人目の素数さん

2006/01/10(火) 20:15:26

そいつ数学苦手なのに数学の先生になるって言って
数学科目指してる
ぶっちゃけ数学苦手な香具師が数学科いくとどうなるの？

0002１３２人目の素数さん

2006/01/10(火) 20:17:52

中高の教師ならむしろ、数学の勉強で苦労した人が向いてるのかも。

0003１３２人目の素数さん

2006/01/10(火) 20:21:52

>>2
確かにわからんポイントとか理解しているかもしれんが、
それ以前に卒業できるだろうか。

0004１３２人目の素数さん

2006/01/10(火) 20:29:40

教育学部池

0005１３２人目の素数さん

2006/01/10(火) 21:27:33

受験数学で躓いてるようじゃ絶対無理
今からでもあきらめさせろ

0006１３２人目の素数さん

2006/01/10(火) 21:56:33

学校の先生になるんならいいんじゃない？
卒業出来るかどうかは大学によるな。

00071

2006/01/10(火) 22:11:49

>>4
なんか数学科のほうがいいらしい。
>>5
だろうな…
躓いてるってよりそいつ引きこもりで去年から勉強し始めたって感じだから
まだ時間が足りないだけかもしれない。
>>6
一応国立理系らしい
だがセンターが近くてやばいといってる。
センターでやばいようじゃ二次はだめそうだよな。

0008１３２人目の素数さん

2006/01/10(火) 22:22:17

１は優しすぎるな。

0009１３２人目の素数さん

2006/01/10(火) 22:34:45

実は彼女のこととか？

00101

2006/01/11(水) 00:19:23

>>8
そんなことないです
>>9
逆です

0011１３２人目の素数さん

2006/01/11(水) 00:25:49

　 _ 　 ∩
(　ﾟ∀ﾟ)彡おっぱいおっぱい
　⊂彡

0012１３２人目の素数さん

2006/01/11(水) 00:33:16

実は1のことだったり…。

0013１３２人目の素数さん

2006/01/11(水) 01:28:26

>>11 ﾃﾗﾓｴｽww

0014１３２人目の素数さん

2006/01/11(水) 02:32:36

　 /＼＿＿_／＼
／　⌒　　　⌒ ::: ＼
|　（●）,　、（●）、　|　　　　数学苦手だけど数学科にいっていいか　
|　　,,ノ(、_, )ヽ、,, 　 | 　　　　　スレ立てて聞いてみるか
|　　　ト‐＝‐ｧ' 　 .::::| 　
＼　　｀ニニ´　 .:::／
／｀ー‐--‐‐―´´＼ >>1

　 /＼＿＿_／＼
／　‐　　　ー ::::　＼
|　（○）,　、（○）、　|
|　　,,ノ(、_, )ヽ、,, 　 |　　　　・・・・・・
|　　　,;‐＝‐ヽ　 .:::::|
＼　　｀ニニ´　 .:::／
／｀ー‐--‐‐―´´＼

　　：/＼＿＿_／ヽ .
..：／''''''　　　'''''':::::::＼：
：.| （◯）,　　､（◯）､..::|：
：.|　" ,,ﾉ(､_, )ヽ､,,""..:::|：　　やっぱいかねーよ！！！！
：.|　　 ´,rｪｪｪ､｀　.:::::::::|：
：.＼　　|,ｒ-ｒ-|　 .:::::／…
：／　ヾ｀ﾆﾆ´　／￣"''''ヽ：

0015１３２人目の素数さん

2006/01/11(水) 06:09:39

数学科をでないと数学の教師になれないの？

0016１３２人目の素数さん

2006/01/11(水) 08:09:36

僕は県立高校のとき数学を毎朝１時間かけて教科書で授業の予習してた。
３年には入試問題中心の授業になるという標準的進学クラスだった。
１、２年のころは模試成績は良かったり悪かったりした。夏休みや冬休み
にチャートで勉強した結果、３年になったら、模試の成績はなんとか良く
なったが理科社会が悪くて不合格。（４０年近くも前の話）　浪人して
雑誌「大学への数学」で、かねて気がかりだった「論理」について、やや
詳しく勉強した。

大学に入学してからも、数学の定理より「論理」のほうが気になった。
数学のごちゃごちゃしたことは、お利口さんがいくらでもいるから彼らに
任せておいて、僕は「論理」や「数学基礎論」について好きに考えている
という感じだった。
高校数学講師もやったが、今は（以下省略）

0017１３２人目の素数さん

2006/01/11(水) 08:15:26

ﾜﾛﾀ

0018１３２人目の素数さん

2006/01/11(水) 08:22:05

学部までは「算数」
修士からは「数学」
博士からは「宗教」
助手からは「政治」

0019１３２人目の素数さん

2006/01/11(水) 08:31:26

「論理」や「哲学」が日本人の弱点。
「政治」も弱いけど。

0020１３２人目の素数さん

2006/01/11(水) 08:39:51

素数....

0021１３２人目の素数さん

2006/01/12(木) 03:03:45

>>15
なれないことはないが、教育学部行って実際採用があるかねえ。

0022１３２人目の素数さん

2006/01/12(木) 03:15:21

>>1
日本の大学は入りさえすれば、学力が足りなくて卒業できないことはない。
教師志望ならいいと思うよ。教師にも色んなレベルからのニーズがあるし、
その人に合った学校の教員になればよい。

0023１３２人目の素数さん

2006/01/12(木) 03:29:35

>>18
>博士からは「宗教」
>助手からは「政治」

ﾜﾛﾀwww

0024１３２人目の素数さん

2006/01/12(木) 17:52:51

数学苦手だけど数学科入りたい俺が来ましたよ。
>>18
算数でおわれればいいや
政治ってのはもはや駆け引きでしかないってことか。
>>22
そういうものなのかな。
俺ぶっちゃけ高校の範囲なら将来教えられると思うけど
数学科を卒業するのが心配だ。
ざっとwikiとか見てもテイラー展開だの、εδだの
よくわからんのだ。まあ定義が載ってるだけだから実際はもうちょっとわかりやすいのかもしれないが
こんなものを来年再来年できるのか心配だ。

0025１３２人目の素数さん

2006/01/12(木) 18:19:07

僕はイプシロンデルタなんか、高校のときちょっと聞いただけで
ほとんど分って、大学生のとき良く分ったが、テイラー展開なんか
はつまらん感じがする。普通はテイラーは好きで常識で、イプシロン
デルタは始めは分り難いらしいが、おかしなことだ。

「学部までは算数」という言い方は、一昔前までの大学教員には
しっくりこない言い方のはずだと思う。

0026１３２人目の素数さん

2006/01/12(木) 18:24:24

数学の発展と学部学生の質の低下の両方が原因で
「学部までは算数」という言い方が生まれたのだろうか。
それとも、こんな言い方は２ＣＨだけなのか。
それとも、すべての大学数学教員がそう思っているのだろうか。
それとも、、、。

0027１３２人目の素数さん

2006/01/12(木) 18:26:54

数学かに行って、数学の高尚さに面白さを感じ、でも自分の無力さをしるだろう。９５％の人間がこのパターン。初等の先生になるには丁度良い。

0028１３２人目の素数さん

2006/01/12(木) 19:47:04

>>26
学部でやる数学の内容なんて昔からほとんど
変わらないでしょ。

0029１３２人目の素数さん

2006/01/12(木) 21:43:40

高校までは「数遊び」

0030１３２人目の素数さん

2006/01/12(木) 22:13:43

大学までは「姫遊び」

0031１３２人目の素数さん

2006/01/13(金) 04:07:51

学部でやる内容なんてのは20世紀中期までの「数学の歴史」ですので。
これはどこの大学でもほぼ同じ。文科省御用達のカリキュラムがそうなっている。

その程度のことは「常識」なんですよ。知ってて当然。
でもそれだけでは研究も何も一切できない。

それ故に「算数」なんですよ。

わかりましたか？

0032１３２人目の素数さん

2006/01/13(金) 11:36:48

３１は馬鹿。
「数学の歴史」「数学の常識」がなんで算数？
「算数」の定義も知らんのか？
「数学」の定義も知らんのだろう。
　言えるものなら言ってみろ。

0033１３２人目の素数さん

2006/01/13(金) 11:46:51

荒れてきた模様なのでここでkingの登場です！
↓

0034１３２人目の素数さん

2006/01/13(金) 12:41:15

talk:>>33 もまいに何がわかると(ry

0035GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w

2006/01/13(金) 13:08:09

talk:>>33 私を呼んだか？

0036１３２人目の素数さん

2006/01/13(金) 18:07:55

>>28
高校がゆとり教育になった影響で、大学もカリキュラムをずらしている。
10年位前に、ガロア理論や関数解析を3年から4年にうつした大学は多い。
関数論でも、リーマンの写像定理、楕円関数、調和関数など昔の定番教科書に
必ず書いてあった話を3年の講義からはずしていることがおおい。

おかげで、3年の講義が完結しなくなったので、かえって学生には
講義の内容がわかりにくくなっている。

0037１３２人目の素数さん

2006/01/13(金) 19:56:30

今の団塊世代は高二でε-δやってたそうな。それも正規の授業で。

0038１３２人目の素数さん

2006/01/13(金) 20:15:29

羨ましい…ゆとり教育とか言ってむしろわかりにくくなってるしね…

0039１３２人目の素数さん

2006/01/13(金) 20:19:16

それはお前の頭が悪いだけでは？

0040１３２人目の素数さん

2006/01/13(金) 20:36:33

ゆとりになろうと、自分で勉強すればいいだけだしな。

0041１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 12:54:40

ε-δはモノグラフシリーズで高２のときはじめてみたな。そのあとも高校生のときにいろんな雑誌でみかけたな。胴ってことなかったな。
それに大学で２年のときに位相を習ったときに、同じだなと思ったな。
しかし数学で初めて困難を感じたのはその後の幾何系の理論だった。
PoincareDuality、Serreduality、Chernclass

0042１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 13:38:14

そいつに、
「Ａさん夫妻には二人のこどがいます。
一人の子供は男の子であることが分かっている時、
もう一人の子供が女の子である確率は？」
と言う問題をだして、一発で正解出来なかったら、
止めさせた方がいいと思う。

0043１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 13:45:06

>>42
悪い
1/2でまちがいないよな？

0044１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 13:52:07

>>43
子供が二人いるとき男が生まれる確率と女が生まれる確率が等しいとすると
男男　男女　女男　女女
の4つの場合がそれぞれ1/4の確率で発生する。
その中で一人が男であるのは、
男男　男女　女男
よってもう一人が女である確率は、
2/3

0045１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 13:54:53

そうなのか
そういう場合一人目も勘定に入れて確率とするのか
ありがとう

0046１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 13:55:17

>>43
違う。正解は２／３だお。

0047１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 14:00:57

>>42
次の問題の答えは？

「Ａさん夫妻には二人のこどがいます。
上の子供は男の子であることが分かっている時、
もう一人の子供が女の子である確率は？」

0048１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 14:01:32

>>42
次の問題の答えは？

「Ａさん夫妻には二人のこどがいます。
上の子供は男の子であることが分かっている時、
もう下の子供が女の子である確率は？」

0049１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 14:02:05

>>42
次の問題の答えは？

「Ａさん夫妻には二人のこどがいます。
上の子供は男の子であることが分かっている時、
下の子供が女の子である確率は？」

0050１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 15:39:43

一度投稿すればいいよ＾＾

0051１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 15:58:13

>>44
2/3ではありませんよ。1/2です。
なぜなら一人目も二人目も性別に対しては独立事象ですので。
「結果として」男女比が等しいのです。

君の論理では定理の証明内で証明すべき命題を仮定しているという背反を犯してしまうことになります。

0052１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 17:52:08

>>51

0053１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 21:14:46

>>42
まってました。
じゃ次の問題の答えは？

「Ａさん夫妻には二人のこどがいます。
下の子供は男の子であることが分かっている時、
上の子供が女の子である確率は？」

0054１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 21:21:26

↑はやはり、確率＝1/2だろうか。

0055１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 21:23:31

>>54
性格には
48％くらいだったと思う

0056１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 21:24:02

>>55
正確には正確にはだな

0057１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 21:24:47

そうか、やはり確率＝1/2なんだ。

だけど、「上の子供が男の子である」事象Aと、「下の子供が男の子である」事象B　は独立でないから答えが2/3になっているのだな。おそらく

0058１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 21:28:59

>>51
もう一度問題読め

0059１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 21:36:42

>>1

多元スレを読んで数学科の惨状を知れ

もう2度とスレを立てるんな馬鹿

0060１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 21:40:15

この問題は1/2はただしくない
もちろん2/3が正しいはずはない

なぜなら男女の生まれる確率は1:1でないからだ

0061１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 21:46:30

>>59
追加の参考スレ

【夢vs】結果を出せば職はある？ｗ【現実】
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1134888899/
【かっこ悪い】建部崩れ、見参！【情けないｗ】
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1135765594/
【任期切れ】ポス助手が暗い将来を語るｽﾚ【ジリ貧】
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1128350775/
数学科の就職って？ Part 5
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1114868514/

Welcome 数学科！！

0062１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 23:06:44

42の問題は、言葉とイメージの錯誤により、ご解答を誘導する問題なんだな。意地悪な問題。
すなわち、子供がAとBで、AまたはBが♂のとき、残りが♀である確率は？ということなんだな。

錯覚して、Aが♂のときBが♀である確率は？と問われているように錯覚しやすい、気がするんだけど・・・

0063１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 23:10:36

中学高校の教師になるんなら、数学科でなくても、
工学部の数理○○学科辺りでも数学の教員免許取れるよ。
一応工学部のカリキュラムだから、１年次に物理実験や化学実験が入るし、
専門も当然工学的な内容になる。数学の方も、解析系が多くて、
特に必要がなければ他はおまけ程度。それでよければ免許は取れる。

0064１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 23:15:06

５７はおかしい。
地雷設置産業の株主に利用されるだけの地雷設置産業に利用されるだけの
政治家に利用されるだけの土建屋などの工学産業に利用されるだけの工学屋
に利用されるだけの科学屋に利用されるだけの数学屋なんてか弱い存在だ
という見方もあるだろうが、哲学（数学を含む）的精神を持った国民が主人公
の民主国家しか生き残れないという見方も出来る。

0065１３２人目の素数さん

2006/01/14(土) 23:45:09

二人の子がすでに存在する夫婦の子達について、
一人目の性別の集合Ａと二人目の性別の集合Ｂとして、
ＡとＢの直積（集合）ＡＸＢ＝Ｃのなかで、
ＰM（Ｎ）＝Ｐ（ＭキャップＮ）/Ｐ（Ｍ）
ただし、Ｍは少なくとも一人が男という事象、
Ｎは一人が女という事象。

こんなところでどう？

0066１３２人目の素数さん

2006/01/15(日) 00:41:43

およそ半分

006763

2006/01/15(日) 04:16:27

数理工学系だと、専門で実験というのは少ないかもしれないが、
研究室でロボット動かすようだと、鉄板切ったりねじ穴あけたり半田付けしたり。
さすがにねじ切りは業者に依頼するか専門の技師がいると思うが。

0068１３２人目の素数さん

2006/01/15(日) 07:24:05

４２は、条件付確率の条件の内容を正しくつかめば、2/3で、
うっかり誤ってつかめば、1/2だろ。

0069１３２人目の素数さん

2006/01/15(日) 11:32:47

>>68
ここは２ちゃんねら同士でネタをぶつけ合うスレでつか？

0070１３２人目の素数さん

2006/01/15(日) 17:48:16

>>42
>そいつに、
>「Ａさん夫妻には二人のこどがいます。
>一人の子供は男の子であることが分かっている時、
>もう一人の子供が女の子である確率は？」
>と言う問題をだして、一発で正解出来なかったら、
>止めさせた方がいいと思う。

talk:>>42 こどって何だよ？

0071１３２人目の素数さん

2006/01/18(水) 23:48:21

数学楽しいよね！

0072GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w

2006/01/19(木) 06:49:20

talk:>>71 それを続けたかったら、人の脳を読む能力を悪用する奴を潰した方がいいぞ。

0073１３２人目の素数さん

2006/01/19(木) 11:08:46

>>72
お前の人生なんてエロゲ？

0074GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w

2006/01/19(木) 12:48:08

talk:>>73 これから22歳女を犯しに行きたくなったのだが、どうすればいい？

0075１３２人目の素数さん

2006/01/19(木) 12:55:26

>>74
その妄想を捨てればいいだけ！

0076GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w

2006/01/19(木) 13:19:12

talk:>>75 [>>73]の意味を説明してくれ。

0077１３２人目の素数さん

2006/01/19(木) 15:43:02

ttp://pya.cc/pyaimg/pimg.php?imgid=21727

0078１３２人目の素数さん

2006/01/19(木) 17:24:03

>>74 犯罪。

0079GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w

2006/01/19(木) 18:07:29

talk:>>78 犯淫。

0080１３２人目の素数さん

2006/01/20(金) 18:23:44

>>53
実際に統計とるしかないんじゃないか

0081１３２人目の素数さん

2006/01/20(金) 19:00:42

社会人推薦で今度大学（工学部）に行くことになり
久しぶりに高校数学を勉強してるんですけど
「よくわかる」とか「見るように読める」とか
銘打たれてる本がさっぱりなんですが俺終わってますか？
現役ってこんなんスラスラ出来るの？

0082明日センターです。

2006/01/20(金) 19:42:02

まあ、はい。

0083１３２人目の素数さん

2006/01/20(金) 19:47:10

>>74
オナニーか風俗で我慢汁。

0084１３２人目の素数さん

2006/01/24(火) 18:45:11

>>81
あの手の本は書いてる本人だけ分かってて読む人にはさっぱり
ということは良くあると思うぞ
むしろ高校数学の教科書を参考程度によんで本格的な工学部の専門書を
読んだほうが良いかと…

0085１３２人目の素数さん

2006/01/31(火) 03:46:41

age

0086１３２人目の素数さん

2006/01/31(火) 19:31:58

数学科の就職って？ Part 6
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1138689770

0087１３２人目の素数さん

2006/02/05(日) 08:31:34

854

0088１３２人目の素数さん

2006/02/24(金) 22:21:54

海賊王に俺はなる！！

0089１３２人目の素数さん

2006/02/25(土) 12:43:37

なれば。

0090１３２人目の素数さん

2006/03/01(水) 21:02:34

age

0091１３２人目の素数さん

2006/03/02(木) 18:00:59

なんか、数学の素質を測ることって出来ないかな？

0092１３２人目の素数さん

2006/03/03(金) 11:25:24

↑今の現状がいまいちか、数学を学ぶのに苦労しているならば素質はない。
素質があるなら７０歳までるんるん気分。

0093１３２人目の素数さん

2006/03/05(日) 18:26:46

>>92
そうなんか
まあ当たり前の話だよね。
とりあえず自分に素質があるか悩む前に勉強することにしたよ。

0094１３２人目の素数さん

2006/03/05(日) 20:42:41

東大、京大に入ることが出来なくても、将来偉大な数学者になれる可能性は
ありますか？

0095１３２人目の素数さん

2006/03/05(日) 20:44:24

>>1

その友達が女ならジジイにやらせて
アカポスがとれるよ！

0096１３２人目の素数さん

2006/03/05(日) 20:47:30

>>94

女なら大丈夫

ジジイのとりいって
けっこうな地位についている
前例があるから