数学者の随筆・雑文
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0001132人目の素数さん
2005/11/23(水) 17:02:29岡潔 『春宵十話』
小平邦彦 『怠け数学者の記』
遠山拓 『無限と連続』
藤原正彦 『若き数学者のアメリカ』
など
論文・教科書以外の数学者の随筆や雑文について語るスレ
0002132人目の素数さん
2005/11/23(水) 17:05:290003132人目の素数さん
2005/11/23(水) 17:12:060004132人目の素数さん
2005/11/23(水) 17:12:430005132人目の素数さん
2005/11/23(水) 17:29:42あっ、学力の本か? それなら雑文でしょ。
0006132人目の素数さん
2005/11/23(水) 18:09:34藤原正彦先生の本、結構好きだが、最近出た本は、です・ます調がいやで買ってない。
『数学者の言葉では』(藤原正彦)「学問を志す人へ」などなかなか的を得ていると思う。
経済学者(兼数学者?)の丸山徹先生に『春宵』という随筆があるらしい。
0007132人目の素数さん
2005/11/23(水) 18:11:100008132人目の素数さん
2005/11/23(水) 18:18:500009132人目の素数さん
2005/11/25(金) 09:59:570010132人目の素数さん
2005/11/25(金) 10:02:180011132人目の素数さん
2005/11/25(金) 10:31:53ある数学者の回想
0012132人目の素数さん
2005/11/25(金) 13:05:10http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1132891174
0013132人目の素数さん
2005/11/25(金) 13:20:080014132人目の素数さん
2005/11/25(金) 18:02:10若き日の思い出ーー数学者への道
数学者の20世紀
0015132人目の素数さん
2005/11/25(金) 18:10:160016132人目の素数さん
2005/11/25(金) 20:02:210017GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w
2005/11/25(金) 20:52:240018132人目の素数さん
2005/11/25(金) 21:04:410019GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w
2005/11/25(金) 22:53:430020132人目の素数さん
2005/11/26(土) 12:13:35白林帖
戦争中、白樺とポプラ並木の北大から送られた
さわやかな数学者のメッセージでした。
0021132人目の素数さん
2005/11/26(土) 13:46:430022132人目の素数さん
2005/11/26(土) 17:54:41雑文だな。
0023132人目の素数さん
2005/11/26(土) 17:55:320024132人目の素数さん
2005/11/26(土) 18:03:57紀伊國屋書店BookWeb
002524
2005/11/26(土) 18:08:04http://bookweb.kinokuniya.co.jp/guest/cgi-bin/wshosea.cgi?KEYWORD=%90%94%8A%77%8E%D2
紀伊國屋書店BookWeb
0026132人目の素数さん
2005/11/26(土) 18:50:51あれは雑文以下。
0027132人目の素数さん
2005/11/26(土) 20:03:15terribleだと言っていた。
そのココロは知らないが。
0028132人目の素数さん
2005/11/26(土) 20:29:54結構長い英文だったので全部読むのに苦労した。
あれを和訳して数セミにでも載せてくれればいいのに。
0029132人目の素数さん
2005/11/27(日) 12:13:55あれは読むに耐えない。
0030132人目の素数さん
2005/11/27(日) 15:42:53書いた雑文は相当多いはず。
0031132人目の素数さん
2005/11/28(月) 17:22:24かなり偏っていると思う。
理路整然としているようで何処か変。
0032132人目の素数さん
2005/11/28(月) 19:50:53あの人は「専門馬鹿でない者はただの馬鹿」という
至高の名言を残した人ですから
0033132人目の素数さん
2005/11/28(月) 20:11:04普通一般に言われる教育ってのは底上げを目的としたものだからな。
0034132人目の素数さん
2005/11/29(火) 00:39:35片やユークリッド幾何重視、片や解析幾何重視
個人的には遠山先生のほうが好きなのだが…
0035132人目の素数さん
2005/11/29(火) 01:33:330036132人目の素数さん
2005/11/29(火) 16:45:27どっちも糞だろ
公理重視のブルバキが正しい
0037132人目の素数さん
2005/11/29(火) 17:11:53ブルバキはどこで教育を論じていますか?
出典をご教示いただければ幸いです。
0038132人目の素数さん
2005/11/29(火) 17:20:52ブルバキ教育原論
0039132人目の素数さん
2005/11/29(火) 17:21:440040132人目の素数さん
2005/11/29(火) 18:23:100041132人目の素数さん
2005/11/29(火) 20:34:390042132人目の素数さん
2005/11/29(火) 23:18:03竹内先生は、学者としても一流なのですか?
0043132人目の素数さん
2005/11/30(水) 10:13:010044132人目の素数さん
2005/11/30(水) 15:50:40俺は、小平の意見は的を得ていると思う。
例えば、子供はある部分では大人より能力がある。
子供のときに学ばないと大人になってからでは不可能または非常に
努力がいる部分というのがある。だから、小学校ではそいう分野
に力を入れるべきというのが小平の意見。
簡単にいうと、目玉焼きの作り方とか社会科(これ等は大人になれば
自然に覚える)なんかより読み書き計算に力を入れろということ。
0045132人目の素数さん
2005/11/30(水) 15:59:21的は得るものじゃなくて射るもの
もう君の説得力はなくなった
004644
2005/11/30(水) 16:09:14力を入れさせられたからw
0047132人目の素数さん
2005/11/30(水) 16:17:35「的を得る」は慣用として認められている。
辞書(googleでもいい)を引いてみ。
0048132人目の素数さん
2005/11/30(水) 16:32:23慣用というより、むしろこっちが正統らしい。
「正鵠を失う」という言葉が大昔からある。
正鵠というのは弓の的の中心のこと。
失うの反対は得るであって射るじゃない。
0049132人目の素数さん
2005/11/30(水) 16:47:030050132人目の素数さん
2005/11/30(水) 18:05:47戸瀬信之『数学力をどうつけるか』(ちくま新書)
がある。
内容はタイトルとは全くあっていない。
教育の現状に対する愚痴が中心。
0051132人目の素数さん
2005/11/30(水) 18:35:183馬鹿のひとりか
愚痴ってまんまと大儲けしたクチ
0052132人目の素数さん
2005/11/30(水) 19:28:240053132人目の素数さん
2005/12/01(木) 22:05:210054132人目の素数さん
2005/12/02(金) 13:06:32数学オリンピックのことを
クソミソにやっつけていたっけ
0055132人目の素数さん
2005/12/02(金) 17:36:21数学オリンピックの関係者によると
宇沢のあの文章には事実に反した記述が多いそうだ。
0056132人目の素数さん
2005/12/02(金) 17:46:030057132人目の素数さん
2005/12/02(金) 18:01:050058132人目の素数さん
2005/12/02(金) 18:07:04文化勲章をもらった後は
「金持ちけんかせず」の
よい身分だ。
0059132人目の素数さん
2005/12/02(金) 18:20:392ちゃんのレスとしては非常に異質で面白い
0060132人目の素数さん
2005/12/02(金) 19:23:57年金がもらえることをよろこんでた
0061132人目の素数さん
2005/12/03(土) 11:55:19森がまだもらってないのは数学への差別だ!!
0062132人目の素数さん
2005/12/03(土) 14:46:490063132人目の素数さん
2005/12/03(土) 19:17:08そりゃ地域持ち回りの文学賞とか
金大中がもらう平和賞なんて何の権威もないなw
0064132人目の素数さん
2005/12/04(日) 14:12:45重文より毅の方にあげたいと思う人が多いかも
昨今の風潮だと
0065132人目の素数さん
2005/12/05(月) 11:36:080066132人目の素数さん
2005/12/05(月) 11:45:49エッセイだけでももらえそうなもんだが。
0067132人目の素数さん
2005/12/05(月) 12:37:310068132人目の素数さん
2005/12/05(月) 15:06:000069132人目の素数さん
2005/12/05(月) 16:15:350070132人目の素数さん
2005/12/05(月) 16:46:31数学の方もたいしたことないだろうね。
0071132人目の素数さん
2005/12/05(月) 17:08:34純粋な疑問だったのに
こんな妄想する奴は数学の方もたいしたことないだろうね。
0072132人目の素数さん
2005/12/05(月) 17:18:44純粋なのは61の疑問であって
白川、田中、小柴、野依の各氏と比べて
森氏が低く見られているようでおかしいと言っているのだ。
川端や大江はいざ知らず
佐藤が文化勲章をもらったかどうかは
この問題を論ずる上でどれほど重要だというのか?
この議論自体が下らんと言うならもっと他の言い方があろうに。
0073132人目の素数さん
2005/12/05(月) 17:25:560074132人目の素数さん
2005/12/05(月) 17:30:33森重文よりエライってだれが思うのかな
議論がくだらんとかじゃなくて
これは問題でもなんでもなくて
雑談なのに
へんなやつ
0075132人目の素数さん
2005/12/05(月) 17:36:45エライ仕事を残すこともあるのかな?
だとしたら世の中は面白い。
0076132人目の素数さん
2005/12/05(月) 17:43:59あんたのような定型的発想ではだめ
0077132人目の素数さん
2005/12/05(月) 17:45:210078132人目の素数さん
2005/12/05(月) 17:49:260079132人目の素数さん
2005/12/05(月) 17:51:52純真な若者の足は見捨てておけない。
0080132人目の素数さん
2005/12/05(月) 17:53:220081132人目の素数さん
2005/12/05(月) 18:02:28こだわるのがかっこわるいことには変わりない。
ただ、学問的に立派な仕事を専門家だけでなく一般に認知させるということは
社会における文化の健全なあり方を保つ上で
必要なことだと思われる。
従って受賞者の選考はこのような見地から
厳正に行われるべきである。
こうしたとき、やはり森重文氏が文化勲章を授章していないのは
文化が健全な状態にないことの現れだとも思えるのだが。
0082132人目の素数さん
2005/12/05(月) 18:29:250083132人目の素数さん
2005/12/05(月) 18:34:130084132人目の素数さん
2005/12/06(火) 12:54:36正彦とそのお仲間の数学科教員どもだ。
もう国民は騙されないぞ!リストラしてやるぜw
0085132人目の素数さん
2005/12/06(火) 21:29:490086132人目の素数さん
2005/12/07(水) 00:04:27>>886-887 公募とは名ばかり
K喜多嫁 V.S. 緒様Y個 www
K喜多嫁 V.S. 緒様Y個 www
K喜多嫁 V.S. 緒様Y個 www
国家の品格を論じる前に、テメーの品格をどうにかしろ
0087132人目の素数さん
2005/12/07(水) 00:40:19友達がいないこと、これからニートかフリーターになるしかないことを考えると同情する
0088132人目の素数さん
2005/12/07(水) 13:54:15高専の公募だ。崩れ寸前の建部さんも応募します
0089132人目の素数さん
2005/12/10(土) 14:45:42するとコピペどもは徒党を組んでいるわけだな
何と質の悪い奴らじゃ
0090132人目の素数さん
2005/12/10(土) 14:48:09>>77 それは、来年4月の状況が一つの目安になるだろうね。
Inventの人、建部の人が一斉にパーマネントに就いていれば
大丈夫でしょう
彼らでも厳しければ危ないでしょう。宮廷も教育圧力、雑用
圧力が相当に高まってるから純粋に研究で取るとは限らない。
この辺のポストでも教育力、雑用力が高い人が優先的に入り
込んでくるようになる(というか、必要に迫られてだが)と、
Inventの人が本当に崩れてしまう未来が近いのかもしれない
0091132人目の素数さん
2005/12/10(土) 14:57:570092132人目の素数さん
2005/12/10(土) 14:58:4235才、月給10マソ、ボーナス0、退職金0 ← ポス助手の建部さんw
35才、月給10マソ、ボーナス0、退職金0 ← ポス助手の建部さんw
0093132人目の素数さん
2005/12/10(土) 15:15:39彼とヤコビによって楕円関数論を使って証明された。
一般なベキ剰余の相互法則の新立脚点からの証明が
久保田富雄によってなされた。これは、高度にオリジナルな業績である。
(久保田、「数の幾何学と類体論」、名古屋大学、1985年)
0094132人目の素数さん
2005/12/10(土) 15:16:02>>119 頭、悪いね。そのいいポストが空くか、どうかの問題でしょ。
良くないポストは、研究系のコネは効かない。そこがいくら空いた
としても、研究で優秀なinvent君が救済される保障なんてないのよ。
122 :132人目の素数さん :2005/12/10(土) 14:38:32
教育系、雑用系のポストが空いても、そこでinvent君が
救済される見込みは低い。
大事なのは研究系のポストが空くか、どうかだ。そこが
空かなきゃinvent君の崩れる可能性は実は高い。
研究系だったポストが教育系に性格を変えてしまう事が
多くなってるから、気を付けないとw
123 :132人目の素数さん :2005/12/10(土) 14:40:37
>>121-122
なぜ、研究しても就職ができないのか?理由はこれだ!:
これからは、DQN大学生相手に「中高レベル」の数学を
手取り足取り教えるのが、数学者のメインのお仕事になり
ます。
0095132人目の素数さん
2005/12/10(土) 15:28:21regle general pour reconnaitre si une equation proposee est resoluble ou non.
En effet, on est conduit a ce resultat remarquable, que si une equation irreductible
est resoluble algebraiquement, on pourra dans tous les cas trouver les racines a
l'aide de la methode de Lagrange, proposee pour la resolution des equations;
savoir, en suivant la marche de Lagrange on doit parvenir a des equations qui
aient au mins une racine qui puisse s'exprimer rationnellement par les
coefficients. Il a plus, Lagrange a fait voir qu'on peut ramener la resolution d'une
equation du degre a celle de equations respectivement des
degres a l'aide d'une equation du degre .
0096132人目の素数さん
2005/12/10(土) 15:39:25あの悲しげな目で。
0097132人目の素数さん
2006/01/02(月) 02:41:140098132人目の素数さん
2006/01/24(火) 23:11:30regle general pour reconnaitre si une equation proposee est resoluble ou non.
En effet, on est conduit a ce resultat remarquable, que si une equation irreductible
est resoluble algebraiquement, on pourra dans tous les cas trouver les racines a
l'aide de la methode de Lagrange, proposee pour king la resolution des equations;
savoir, en suivant la marche de Lagrange on doit parvenir a des equations qui
aient au mins une racine qui puisse s'exprimer rationnellement par les
coefficients. Il a plus, Lagrange a fait voir qu'on peut ramener la resolution d'une
equation du degre a celle de equations respectivement des
degres a l'aide d'une equation du degre .
0099GiantLeaves ◆6fN.Sojv5w
2006/01/25(水) 09:00:480100132人目の素数さん
2006/01/25(水) 11:38:260101132人目の素数さん
2006/02/03(金) 19:45:37それにしても
藤原松三郎 は 偉大 なる 教育者 ですた。
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