小・中学生のためのスレ Part 9
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0088132人目の素数さん
05/03/15 15:41:35目的によってかわってくるよ。
何のために3等分したかとか、3等分したあとでどうするかとかで。
3等分した後で誰かにその長さを教えるんだったら、
相手も知っている長さを1にしないと伝わらない。
だから1mを「1」にしたり、
アメリカだったら1ヤード(91.44cm)を「1」にしたり、
電話相手が定規を持っていなかったら
「めずらしくない新聞買ってこい、で、完全に広げろ、で、その対角線の長さ(103cm)の○倍だ」と言って
「…で、その対角線の長さ」を「1」にしたりもできる。いやいや長い辺の長さ(84.1cm)を「1」にしたほうが楽か。
でも、手品なんかでたまたま4mの紐を2本使って、片方を3等分するなどの場合だったら、
「切らない方が4、切ったほうが4/3」なんて言わない
「切ったほうは(切らないほうが1で、その)1/3」と言うのが普通かと。
別に手品という特別な場合ではなくて、
料理でも、「2人前、水4カップに醤油4/3カップ」と覚えると、
ちがう量の時とか、大盛りがある時とか、またひとつひとつややこしい計算することになるけど
「水と、その1/3の醤油」、と覚えれば、計算が少なくて済む。
いいとか悪いとかっていうのは、「何のために」が必ずあります。
「何のために」をとばして「いい」「悪い」を言っても意味がありませんので、
うるさいこと言うなこれがいいんだ、と強制する人もいますけど、そんな人は疑ってください。
そういう人なんだと思って、その場はそういうことで相手してあげて下さい。
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