新中学１年生から、実験的に
　　(1)　数学を学びたい生徒向けのクラス
(2)　数学を全く学びたくない生徒向けのクラス
のカリキュラム（高校３年生になるまで継続）を数年にわたって組んで、
両クラスの卒業生のその後の人生に有意な差異が見出せるかどうか、
やってみたらいいと思うぞ。
個人的には「有意な差異」は出ないと思うが・・・。