>>643
出来の悪い学生を見ていると
理解が困難な概念，つまりイメージを抱くことが困難な概念に遭遇すると
概念の定義を正確に覚えることに注力する傾向がある
（定義を正確に覚えること自体は推奨すべきことである）

ところが優秀な学生は，概念が登場してきた背景や必然性を
考える
だから直観的な理解に到達しやすい

例えば，物理学科の学生向きにかなり前から「物理数学の直観的方法」という
本が売れている
この本はベクトル解析の諸概念の直観的な説明が
メインになっており，内容自体に問題はない

問題なのは，自分の頭で考えて直観的な理解に到達することを
断念し，本に書いて著者の理解形式を鵜呑みにしてしまうこと

自分自身の直観世界を拡張する機会を放棄する愚挙なんだが
「とりあえず単位がほしい」ということで売れているだろう

>>643を誹謗する意図はないから気に障ったらスルーよろ