たとえ教育方針がどのように変わろうとダメな奴はダメ、優秀な奴は優秀。この原則は変わらない。
しかし細かく見ていけば、困ったことにダメな層のダメっぷりは教育体制の変化にはほとんど依存せず
むしろゆとり教育の被害は優秀な層に微妙に現れる。
円周率が3だろうが3,14だろうが使えない奴にはどちらでも無意味。