②とゆうのは、所詮自己満足に過ぎない。
単位をとるという行為は、無駄な行為だ。
そして、大学は少なくとも、単位を出すのだから、いい加減な人間には単位
を出せない。通信のレポートはいわば、通学でいえば、出席に代えるものなの
であるけれども、通学では、寝ててもいいし、代弁でもいい。そして、最終試験
は、簡単な問題だと、認定をもらっている手前そのような問題は出せない。
日本の通学では、入るときにある程度の実力を要求されているので、どこそこ
の大学ではこのぐらいと推定できるわけ。一方、通信はとゆうと、本当に漢字
も読めないようなひとから、帝大出まで様々、だから、卒業の祭には、きちんと
大学卒業の実力を要求される。無駄な時間を大学の面子のために消費するなら、
その時間を教材研究にあてる方が生徒の為だと思う。
教壇に立ったときに、重要なことは、自分ではなく、生徒の為にどれだけ自分を
を犠牲にできるかだと思う。そのためには、単位取得なんかどうでもいいことだ。
1種2種も大学も関係ない。１日でも早く教壇に立ちたいという意思表示が教採の
ときに伝われば、採用側でも斟酌してくれるでしょう。そして、最後は、その人
の努力や実力や適正がものをいう。だから、教師になりたいのなら、少しでも
早くて楽な2種も射程距離にいれるべき、免状をとる前につぶれてしまえば
もともこうもない、短大以上卒業しているのなら、準学士を持っているのだから、
2種が近道。実際、佛教でも、1種は、今年取れなくて、２種なら、充足する場合
みんな個人申請して、講師や教師になっていった。実習まで行く人は、本当に
切ないぐらい苦しみながら、がんばっています。ある人は、最後の科目がどうしても
取れなくて、佛大の通学に編入していった人もいる。莫大な費用を出すことになるが、
楽勝といいながら、通学でとっていった。