>>76 に同意。

>>6 も私なんですが、小学生に無理数という概念はわからないとしても、
円周率は半端な数だということは認識しておいてほしい。それには、3.14 と
いう桁数は妥当なのではないかと思うのです。まあ、現場での先生の教え方次
第だとは思いますが、といっても、小学校の先生は数学の専門家でない人が多
いだろうから、心配。

というか、円周率の近似値を 3.14 から 3 に変えると何がよくなるのか。
ここには誰も書いていないし、私もわからない。