おい！教師諸君！教育がどうあるべきかを語ろう
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0001名無しさん
NGNGいかに改善すべきか。
0002名無しさん
NGNG0003名無しさん
NGNG教員の任期制
0004名無しさん
NGNG国費の無駄使いをやめよう。
教科書無償化もやめよう。
00051
NGNGこの国で不毛な教育をしているのは、まさに彼らだからね。
だから、何も語れないでしょ。（笑）
私が議論したいのは教育制度じゃなくて、教育について。
「無能教員リストラ制度」には賛成だけど。
多くの論者が指摘しているが、この国の不毛な教育の
不毛である所以は知識詰め込み式「教育」と入試制度
だ。しかし、彼らは改善方法を全く提示できていない。
そこで、わたしはこう思うのだが、
中学あるいは高校から「哲学」を導入する。
文部省のバカや無能な教師どもは「ゆとり」だの
「負担を軽減」などと言っているが、これじゃ
なんの解決にもなりゃしない。
創造や思考の方法をこそ教示し、「自分の頭で
考えること」を促すべきなのだ。
２ちゃん諸賢（？）の皆さんはどう思う？
00061
NGNGこの国で不毛な教育をしているのは、まさに彼らだからね。
だから、何も語れないでしょ。（笑）
私が議論したいのは学校制度じゃなくて、教育について。
「無能教員リストラ制度」には賛成だけど。
多くの論者が指摘しているが、この国の不毛な教育の
不毛である所以は知識詰め込み式「教育」と入試制度
だ。しかし、彼らは改善方法を全く提示できていない。
そこで、わたしはこう思うのだが、
中学あるいは高校から「哲学」を導入する。
文部省のバカや無能な教師どもは「ゆとり」だの
「負担を軽減」などと言っているが、これじゃ
なんの解決にもなりゃしない。
創造や思考の方法をこそ教示し、「自分の頭で
考えること」を促すべきなのだ。
２ちゃん諸賢（？）の皆さんはどう思う？
0007１
NGNG0008名無しさん
NGNGゆとりを言っているのは文部省の寺脇研とかいう馬鹿官僚だけです。
現場の教師は今度の学習指導要領をいかに換骨奪胎して子供の学力
を伸長させようかを考えています。なぜかと言えば、今回の学習指
導要領に盲従すれば子供の学力低下が促進され、馬鹿だらけになる。
馬鹿を相手にするよりも賢い生徒を相手にする方がやりがいもある
からです。情報とかの時間でコンピューターを教えろとか書いてあ
りますが、あんなものやったふりしておいて、数学や英語の時間を
増やす事を考えているのです。
0009＞４
NGNG今の教員たちの階層は生まれつき頭の悪い馬鹿が多いから
最初から義務教育を免除されて全体的に教員の質もあがるね
0010１
NGNG「学習指導要領」とやらを無視して、教育を行うのは
いいことです。しかし、その中身が問題ですね。
数学や英語の時間を増やすと言っても、結局は知識偏重主義
を採っているのではないだろうか。数学の授業なんてひどい
もんだよ。あれは数学じゃない・・・。
やはり、「哲学」だろう。
0011名無しさん
NGNG「哲学」「哲学」というお人に限って・・・・
いやいやあなたがそうだとは言ってませんよ・・・
00121
NGNGでしょう。つまり、自分の頭で考えることを教示すべきですよ。
0013猫
NGNG私も１さんの意見に賛成です！
社会科（中学）の教師なんですけど、歴史や地理の細かい内容を
詰め込み、結局社会科嫌いを大量生産している現状にうんざりして
います。
もっと社会的事象に興味を持ち、自分の頭で考え、意見を持つ
子どもたちを育てたいと思っています。
知識も大事ですけど、それだけが「学力」ではないと思いますよ。
0014名無しさん
NGNG書かれているんだがなぁ・・・で、その教育手法はアメリカが既に行っ
ていて、最近方針変換したんだけど・・・知ってる？
あと、学習指導要項を完全に遵守する必要なんて無いの、守ってい
たらもっと学校嫌いが増えるよ(^^;あれは目標範囲。文部省がなんだ
かんだと言っても、教育するのは教師なんだから。
それに、歴史や地理を教えているときにどんな手法を使ってるの？
まず、自分の得意な年代や場所を教えてから幅を広げていけばいい
じゃない。夢を持たせたり、興味を持たせないとね。それと、毎年
同じ授業をしていないだろうね？
哲学なんて教えるものじゃない。自分で学び取らせないと。その
ために色々な教科があるんだから。
0015名無しさん
NGNG0016名無しさん
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