公文の指導者ってどうなの？
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0001名無しさん
NGNG月謝の何割が収入になる？
通信の添削はどのくらいの収入なの？
指導者になってこんなはずではなかったとか
不満はありますか？
参考のため教えてください。
0002なっちのマンコ食べたい（
NGNGおばちゃんが大半。
0003名無しさん
NGNG0004名無しさん
NGNG週２回夕方だけで６−７万ならおいしいと思います。
0005名無しさん
NGNG週２回夕方だけなら１万くらいだぞ。
平日夕方＋土日のＡＬＬで、６−７万。
しかも、人が集まらなければ、それ以下。
00063です。
NGNG教室経営しても6〜7万と書いたつもりです。
そこで雇われる人の時給はいったいいくらなんだか・・・？
0007１です。
NGNGまあプリントが用意してあって、配って丸つけるだけ、
指導することもないので安いとは思っていましたが・・・
0008名無しさん
NGNG＞採用試験はどの程度の問題？
インストラクターの採用試験は難しくないです。
なにせ普通のおばちゃんでも受かるくらいだから。
＞月謝の何割が収入になる？
生徒の月謝ということですか？
何割を公文に渡さないといけないか、
それはわかりません。
＞通信の添削はどのくらいの収入なの？
赤ペン先生のようが身入りがいいと聞いたことがあります。
＞指導者になってこんなはずではなかったとか
初めに書いておくべきでしたが、私はいわゆる
経験者ではないです。
けど、情報として知っている限りでお話ししますと、
教育者としての悩みよりも、経営者としての悩みの方が
比重が高いと思われます。
基本的に公文の教室では「子供に自力で勉強させること」がメインです
から、教える機会はさほどないそうな。
0009名無しさん
NGNG一日だけやったことがあります。
生徒が持ってきた解答用紙に丸つけするだけで、とりたてて何も
教えてる気配はありませんでした。オバちゃんが仕切ってて、
「はっきり大きな○をつけたげてね」と注意されたことだけ覚え
てます。らくちんでした。
0010１です
NGNG経営者としての悩みって具体的にどのようなことでしょう？
0011名無しさん
NGNG自分で解けない問題とけないから、
答え(というか解放マニュアル)見ながら
生徒にモノ教えてるもんねぇ。
生徒が「他の解き方はないんですか？」って
言ったら、バイトのおばちゃん、すぐ主任の
先生の元へ（＾＾；
0012りん
NGNG見ないのかしらね｡
0013名無しさん
NGNG0014くーこ
NGNGそういう私もそうだったりして？？？
指導の方は、みなさんのおっしゃる通り、自学自習ですから楽です。
実は私、子供の頃に公文通っていたので、教室の流れはわかっていたんですよね。
問題は収入ですよね。
１年目は、会費の２５％が自分。
２年目は、５５％、３年目以降は６０％ですって。
会費は学年によって違うけれど、収入の計算をするのは「幼児・小学生」の
６３００円（１教科）です。
１年目のロイヤルティが多いのは、援助制度があるからです。
それと、教室は夕方２日だけですが、その他の日は、講習会や他教室の見学や事務所に
来てもらったりするので、あまり休みはないですよって言われました。
まあそれは、初めの頃だけでしょうが…。
0015名無しさん
NGNG0016１です
NGNG私も来年下の子が幼稚園に入ったら説明会に行こうと思っています。
収入が月謝の約半分、ほとんど幼児と小学生なら一人2教科で
10人で6万円くらいでしょうか？
家は小学校のすぐそば、学区内に塾は一つもなく、
計14畳の続き和室があり、条件はよさそうですが
その小学校は全校生徒100名以下の田舎の学校で
以前近くにあった学研教室はいつのまにか消滅した低レベルの地域です。
果たして公文は教室開設に興味を持つか疑問・・
家の子は公文式を通信で学んでいますが
通信の添削の仕事ができればとも思っています。
きっと収入は少ないのでしょうけれど。
0017公文の指導者です
NGNG1番さん公文の教室開設を希望されているのですね？
まず、開設場所ですが、自宅を希望する人がほとんどですが、やはり生徒が集まらないことには
経営が成り立ちませんので、慎重に検討してみてください。研究会側も子どものいない地域に、
そう簡単に教室を新設させないはずです。
それから、学習日は基本的には週2日ですが、その他研修等がありますし、、２４時間公文からは離れえられない・・
と考えていたほうがいですよ。パート感覚では、この仕事は出来ません。
また、指導者は、同時に経営者でもあります。
公文は（学習塾も同じ）学校のように4月になったら生徒が入学してくるというものではありません。
生徒は自分でひっぱらなくてはいけません。そのため、営業活動もあります。（ビラ配りとかね。。）
あと、助手を採用しなくてはなりません。自分ひとりで教室は運営できません。
教室の発展は、どれだけ優秀な助手を育てる（助手の育成も指導者の仕事です）ことが出来たかに
かかる、、といっても過言ではありません。
そうそう。。。上の方で生徒は自学自習なので、指導は簡単・・という書き込みがありましたが
それは大きな間違いです。指導者は生徒の学習状況を見極め、その生徒にちょうどの教材を渡さなくてはなりません。
また、間違えた箇所は当然、どこがどう間違ったのか、教える必要があります。
ただ、漫然とプリント学習をさせるだけでは生徒はのびませんね。そうなると、「公文やっても効果がない」
・・・と、生徒の退会につながり、結果、教室経営を断念せざるを得ない状況を招いてしまうと思います。
最後に・・・・
主婦のパート感覚では絶対に勤まらない仕事であることを重ねて申し上げておきます。
0018名無しさん
NGNG女性指導者になりませんか？って募集のお知らせ。
教室運営のノウハウしっかり面倒みますって。
説明会に参加すると図書券二千円進呈。
参加したら、その後でしつこく勧誘されちゃうの？？
0019１です
NGNGやはり、教室経営はかなり責任が重く覚悟が必要ですね。
今は開設waiting制度があって、教室を持たないプレ指導者（？）
の人がかなり多いのでしょうか。
自宅で開設できない場合、他の場所で開設もしくは助手をするとしても
夜８時頃まで家を空けるのは、小さい子がいれば望ましくないと
思います。
家は田舎なので、広い家が多く自宅で開設している先生が
多いようです。
お聞きしたいのは
１・通信の添削の収入
２・教室を維持する最低生徒数
３・研修会等の頻度
（休みが少ない、２４時間公文から離れられないというのは
具体的に週に何回何時間くらい拘束されるのか）
このような討論を他の掲示板で見ましたが
指導者の方は必ずあいまいな表現しかしてくれません。
研修でかなり洗脳されるのでしょうか？これまた不安です。
２ちゃんねるならではの情報をいただけるとうれしいです。
0020公文の指導者です
NGNGご質問にお答えする前に、ロイヤルティーの納入率を（上で、何方か書き込まれていましたが）もう一度
１年目は、基準会費の７５％を研究会に支払います。
そのかわり、42＠｀000/月の援助金が、研究会より支給されます。（一部52＠｀000円/月）
また、生徒数３０名10＠｀500円/月の援助金や、６０名以上で630/人・月の特別援助金があります。
会場費も、一年目は全額援助してもらえます。が、自宅開設の場合はその対象になりません。
２年目のロイヤルティーは基準会費の４５％です。
２年目より、ようやく仮資格指導者となります。（１年目はインストラクターといって、指導者になるための研修期間）
仮資格のなると、教室設置契約を締結します。開設申請料として1教科につき31＠｀500円を支払います。
42＠｀000/月の援助金はもう、ありません。
そして3年目
此処で初めて正資格審査があります。正資格審査に合格すれば、ロイヤルティーは基準会費の４０％になります。
さてさて・・・
ロイヤルティーは、通信・通室生で、違いはありません。
教室を維持する最低生徒数については、最低○名という基準はありません。が、正資格審査の際しかう、原則として
数が30名以上、英語・国語20名以上生徒がいないと不合格となり、審査合格となるまで、仮資格扱いになります。
ですので、ロイヤルティー納入率が高くなります。
あと、ご質問の3番についてですが、研修は管轄事務局によって多少の違いがあるかもしれませんが、週1回だと考えて
いいと思います。参加は自由ですが、全国の主要都市で研究大会や海外研修もあります。
24時間うんぬんというのは、物理的にではなく、精神的にと言う意味でした。言葉がたりませんでしたね。ごめんなさい。
長くなりましたので、今日はこの辺でいったん投稿します。
0021１です
NGNG感激・・・・
ただ３０人以上だなんて・・
１００人に満たない小学校の３分の１が公文に通うとは全く思えないし
難しいですね〜。
あまりにものんびりした地域の学力向上に貢献したいと
思っていたのですけれども。（私はよそ者）
それに、小学校の先生には公文を毛嫌いしたり、特別扱いする先生もいますよね。
田舎ゆえ、村八分にされては困るし、子どもが学校で先生にいやみを
言われないか心配です。（公文やってりゃできるだろ？等）
こういう悩みはありませんか？
0022山田 晁平
NGNGその成果がこの間亡くなった息子さんの公文社長なのです。
高等師範出身の父親から子供が神戸大学出身であるから、理想的な教育法ではなく平凡な教育法だったのではないでしょうか。
確か、大学受験の公文塾もあるはずなのですが、成果の発表をみたことがないように思われる。
早期教育の末に、燃え尽きてしまって、平凡な大学へ進学することになる子供が多いのではと予測しています。
燃え尽きて、平凡な大学、これでは遊び遊んで、並以下の大学へでも進学した方が燃え尽きていない分、良いとおもいます。
如何でしょうか。
0023１５
NGNGマイナスエナジーが消去されるとかなんとかのを
聞きながら学習してます
絶対やばいよ・・・。
0024名無しさん
NGNG国家で取り締まるべきだ
学力低下の一翼を担っている
0025名無しさん
NGNG２２に反論はないの！
平凡な教育法なの？
大学進学の実績は恥ずかしくて公表できないの！？
0026名無しさん
NGNG0027＞公文さん
NGNGそういうのは、相手にしなくてもいいと思います。(^^;)
私は 結構 話を楽しみにしています。(他にも参考にする人がいるかと思います)
お時間のあるときに また 話をしていただけると嬉しいです。
0028名無しさん
NGNGそういうのは、相手にしなくてもいいと思います。(^^;)
あんたは立派な言葉遣いですね。 そういうのは？
これでまともかね!
0029名無しさん
NGNG小4･小2の子 二人とも幼稚園年中から公文へ通っています
性格なのかもしれないけど二人とも
『公文に通っている』とは言いません 他の公文生も言いませんねえ
習い事している子は 「そんなの わかるー」みたいなこと 言わない
だから 先生も なにも言いませんねえ
上は飛び抜けて勉強できるけど 下は おばか
でも公文のおかげとは思いません
確かに自習という能力は身につくけど
算数･国語なんかは学校の勉強にそっていないので
これだけで成績が良くなるとは言えません
公文は公文という学問を学ぶシステムなんです
ただ先程 書いたように『自習』する力があるので
学校の勉強は自分で問題集片手に解いています
だから 考えない子供と言われると「?」ですね
公文に通う通わないより その子の資質が大きいのでは?
遊ぶとか生活することなどと異なり
勉強は与えない限り興味を持たないと思います
公文はその いいきっかけ作りだと考えています
早期教育反対な人によく槍玉に挙げられるけど
ウチの場合 公文の教室は社交場みたいなもので
いろんな学年の子と楽しそうに交流していますね
行きたいと言い出したのも当人達なので
(ウチの教室は居住するマンションの中)
喜んで通っている内は いいかあ と・・
0030１です
NGNG強いのですが、実際は学校の授業についていけなくなった子が
「足し算の基礎」あたりから復習するために通う人も多いんですよ。
幼稚園でも今時ひらがなの読み書きや足し算くらい、親や園で教えると
思いますが、そのための教材のひとつとして利用している人もいます。
いわゆる塾とは違い、全員が同じ授業を受ける学校では抜け落ちる部分を
子ども一人一人のペースにあわせた教材で、
家庭教育のお手伝いするのが公文の本質では？
でも、否定的な教師や周囲の人が多くて、自分の子が小学生のうちは
自宅で開設なんて厳しいと考えつつあります。（針のむしろ？）
指導者の方のいろいろな事情をお聞きしたいです。
0031名無しさん
NGNG他のスレでもあったのですが､
小３くらいで中学､高校レベルの教材まで進んでいる子って､
将来どのようになるのでしょうか?
よそのスレで昔､公文で優秀児だったとい方の 意見が出てこないので､
ぜひ知りたいのですが…
0032燃え尽き
NGNGその内、暴発！
003324
NGNG>27
私は煽りじゃありません
今中学生を何人か教えていますが
過去に公文に通っていた子は
完全に考え方がおかしくなってます
数学を教えるとどんな問題でも解き方を暗記しようとします
応用がほとんどききません
「小学生で微積分が出来る」などと昔言ってましたが
微積分の計算だけならサルでも出来ます（いいすぎか？）
でも数学ってそういうもんではないでしょう。
長々と申し訳ありません
私が言いたい事はこういうことです
003424
NGNG0035公文の指導者
NGNG指導者の指導者に聞きました。
でもわかりません。
とにかく理想的な教育法です。
0036名無しさん
NGNG0037名無しさん
NGNG003824
NGNGそんなもんつけてどーすんだ?
百歩譲ってつけるべきだとしてもそのつけ方に問題がある
って言ってんの
>公文の指導者
でてこーい
0039名無しさん
NGNGしかないでしょ。
分数の定義とか、もっというと数そのものに面倒な定義があります。
みなさんは小さいころそういうことをいちいち意識しました?まさか。
それに小学生で習う算数はまちがいなく日常生活に役立ちます。
スーパーにいちいち電卓もって行きます?
ただしあくまでも公文は小学校低学年向け。これでは受験に対応でき
ません。
0040大学受験生
NGNG004114のくーこ
NGNG今日久しぶりに来ました。
大学受験もしているんですか。初めて知りました。
成果はどうなのでしょう。
うちの子も公文に通ってるんですよ。小学４年ですが。
公文は小学生の習い事というイメージが、私の中であるんですね。
今のところ嫌がりもせずに行ってますが、中学に入って、本人が
“やめたい”と言ったらやめさせてもいいと思っています。
でも、高校入試や大学受験にホントに役立つのであれば、このま
まずっと通っててもいいかな〜とも思います。
ぜひ情報お願いします。
そうそう私、公文の説明会に行って、数日後に面接とテストを受け
たのですが、見事不合格でした。（^^;）テヘ
うちの周りって公文教室いっぱいだしな〜。
自宅以外は嫌だって言い切ったしな〜。
不合格の理由は、それだけじゃないと思うけど。
0042計算力がつくんだったら
NGNG0043やっぱり
NGNGどうやったらつぶせるか考えてください
0044名無しさん
NGNG例えば、将来、駅弁大学教育学部とかに行きそうな奴には
公文はいいと思うよ
アメリカでも、成績の悪いのばかりの小学校なんかは
公文式取り入れて単純練習をさせ、結構な成果があると
聞いたことがある。
0045>44
NGNGと
＞駅弁大学教育学部とかに行きそうな奴
の間には差があると思います
将来東大とかに行くかもしれないこ子が巻き込まれる
可能性はどうしますか?
0046>45
NGNGが東大に行くことはないでしょう･･･さすがに
＞どうしようも無く勉強の出来ない生徒
と
＞駅弁大学教育学部とかに行きそうな奴
の差より
＞駅弁大学教育学部とかに行きそうな奴
と
＞将来東大とかに行くかもしれない子
の差の方がはるかに大きいため無視してよいと思うぞ
0047名無しさん
NGNG0048>46
NGNG大学に進学するつもりの、もしくは進学するかもしれない
小学生は東大に行く子と駅弁大学に行く子にそんなにあからさ
まな差が生じていると思えないです。
しっかり見極めれば分かるかも分かるかもしれないですが
そんな事も考えずに、馬鹿な親が公文に通わせてしまうかもしれません。
その危険性はとても大きいと思うのですが、どう思いますか?
0049名無しさん
NGNG少なくとも東大に合格はおぼつかないだろうとの判断はつく。
0050４５
NGNGそれに同じ高校から東大にはいるやつもいれば
駅弁に行く奴もいる。小額6年生で判断できるのは
４６さんのいうところの小学6年の段階で東大合格に
おぼつかないやつって判断できるのは、大学に進学できない
人だと思います
0051名無しさん
NGNG0052名無しさん
NGNG0053名無しさん
NGNG0054>53
NGNGどーでも良いけど公文の指導者でてこ−い
0055名無しさん
NGNG0056名無しさん
NGNG駅弁出た奴に東大行けるかどうかの判断はやっぱり難しい
教職についたところで、多くの例を見られるわけでもないし
自分の体験にもないのにね
0057名無しさん
NGNG算数はどうだかしらないけど国語は役に立つと思う。
0058>57
NGNGどうせおまえ私立文系のドキュンだろ?
0059１です。
NGNG公文を毛嫌いしている人が多いのに驚きました。
公文の教室の通っていなければ関係ないはずなのに
何の恨みがあって馬鹿にしたり非難するのか
わけがわかりません。
せっかく親切に教えてくださった経験者、指導者の方
しばらく書き込めなくて、不快な思いをさせてしまって
申し訳ありませんでした。
0060>1
NGNGただ実際に公文の弊害は見過ごす事は出来ません。
なんの考えもなく公文に通わせようとする｢考えない｣親が多いので
困っているんです。
あなたは生活の糧として「公文の指導者」をひとつの選択肢としたのかも
知れませんが、実際それに巻き込まれて｢馬鹿人間」になってしまう
子供たちのことを考えてください。
これだけは言っておきます。
公文は怪しい宗教のマインドコントロールよりたちが悪い
0061>59
NGNGほっとけ。公文の非難なんていままでさんざん出てるよ。
0062指導者歴3年2ch歴1年
NGNG実際に教室開いたあとの、親とのトラブルにくらべたら
まだ60みたいレスくるだけましだと思ったほうがいいぞ
0063１です。
NGNGどんなトラブル？
是非教えてくださーい！
確かに私も、子どもを教室に通わせている時（今は通信）
親同士で指導者の悪口を言っているのを聞きました。
決め付けの激しい先生で、ご自分のお子さんの自慢話が多かったから
かもしれませんが・・・
0064採用担当者殿
NGNGあと男性事務局員は先生と関係を持たなきゃいけないってほんと？
無茶苦茶給料いいって聞いたけど・・・完全週休２日だし・・・
006562です
NGNG「無茶苦茶給料いいって聞いたけど・・・」
これだけ、あってる。
006662
NGNG一応、男の指導者もいます。自分のように2CHでネオむぎとか2ch編い
じって遊んでるヤツも中にはいます。過去の経歴もひとそれぞれ。指導
者には、いろんな人たちがいます。そしてそれと同じく教室もいろいろ
です。当たり外れがあるともいえそう。
教室の雰囲気を作るのは指導者１人ではありません。直接子供たちと接
しているスタッフ（助手）の影響はすごく大きいのです。スタッフと、
トラブル等うまくいっていない指導者もいます。開設してから長い教室
の方が多いようですが。スタッフについてはわたしも少し困っています。
わたしは2つ教室をもっているので、12〜21時に週4日開いています。
それ以外に1〜2日は準備その他、仕事があります。休みのとれない週は
今はありません。開設後1〜2年頃まではありました。それから、普段は
15時近くにならないと園児や小学生が来ないので、午前中は仕事をしな
いようにしています。でも、月に3、4回は事務局いったりとかあります。
それから「子供たちが相手の仕事だけではない」と思ってください。
子供たちの背後には親がいて、その人が月謝を払ってくれている。
相当シビアなことも言われますし、何も言わず去っていって、他の所で
あることないこと悪いウワサを流すひともいます。スタッフのミスも、
「〜教室での事」として、評判を左右させます。でも、文句とか言われ
るのってほとんど自分。スタッフに謝らせるにしても。親との話がいま
は１番つらいことのひとつです。
最後に。わたしは大卒後2つめの仕事で公文を始めましたが、30才〜の
女の人が多いです。うちの事務局管内では最年少で、男は2人だけです。
みなさん社会経験が豊富なだけではなく、どこかひとつ普通ではない所
をもっている。（ひとくせあるとひょうげんするひともいる）
まあ、いっかいやってみたら？教室自前で建てたりしなきゃ、赤字だっ
て出ないと思うし。＞1
長くなったんでおしまい。
0067１です。
NGNG＞相当シビアなことも言われますし、何も言わず去っていって、他の所で
あることないこと悪いウワサを流すひともいます。
経験あるので耳が痛いです。
田舎住まいな者で、地域との摩擦も恐いところです。
まあ、採用試験に受からなくては始まらないのですよね。
どんな試験なんでしょう？
前通っていた教室の指導者は、職場の先輩で同じ資格をもつ、
教育とは無縁の仕事でした。
今の方が難しくなっているのでなければ可能性はありそうなんだけど。
0068名無しさん＠そうだ選挙にいこう
NGNG0069まめぞう
NGNG歩いていた。人間教育を疎かにし、途上国的な学歴社会を未だに至上と考えてお
られる様子がありありとわかる先生で、会う人会う人みなに成績や進学の話をふっ
かけたり、耳より情報っぽいものを乞われてもいないのに提供しては、優越感にひ
たっておられる。教育者としての程度がものすごく低いですね。
0070助手をしてます。
NGNGもちろん学力テストにも合格しなければいけませんが、
むしろ事務局長や採用担当者との面接がポイントみたいです。
情熱を持って教室を開設しようとしているかとか、
具体的なケースをあげて、自分ならそれにどう対応するかなど、
（例えば退会を切り出された場合や、勉強がいやだという子への声がけ）
さまざまな話をして指導者に向いているかどうかを見極めるようです。
変な指導者がひとりいるだけで
公文全体の評判を落とすことにもなりかねませんから、
最近はそのあたりのことを重視しているみたい。
0071>70
NGNG変な指導者うんぬんじゃねえの
公文自体がくそ教育なんだからノーベル賞受賞者が教えたってくそはくそ
氏ね
0072>71
NGNG0073＞７２
NGNGいまさらでしょ
このスレにもあるよ
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