>>479
ブラームスの曲中でのシューマンの因果関係というのはよく知らないが、
シューマンの交響曲第2番ではハイドンの交響曲第100番冒頭と、ベートーヴェンの
交響曲第5番第4楽章の主題がモロに引用されるのですぐにわかる。
あとは、ブラームスがアガーテ主題(AGA(t)HE)を使ったように、シューマンも
Chiana（クララのイタリア語読み）のCHAAを使ってピアノ協奏曲第1楽章に用いた
という具合に愛人の音名象徴を用いているね。

1に音名象徴で愛する彼女への作曲を勧めるのはまあいいが、
「あなたのために作曲しましたっ！」みたいなことをやったとして、
はたしてそれが後々彼女のためになるかなぁ・・・？
聞いた話では最近の公立高校の教育課程には音楽の授業で作曲を試みる
授業課題があるそうだから、その時にこっそり思いを込めるのはいいかもね。
で、後々仲良くなった時に「実は・・・」と言って渡すのがいいかも。（妄想）
しかしその前に1にはまずやることがある。↓

＞（その前にレポートとテストを乗り切らなきゃいけないわけだが…）
彼女に気を取られて成績を落としては何もならない。
逆にここで一踏張りできれば自分への自信に繋がるし、今後へのやる気も沸く。
まず話を聞く限り彼女のようなタイプの人というのは何がしかのオーラを持っているのだから、
1もそういうオーラを持てるようになれると良いのだが。
オーラは自信から沸いてくるもの。勉強でも何でもがんがれ。

＞んあー、しっかし可愛いなあ(*´Д`)
う、うらやましい〜〜〜〜　漏れももう一度そんな思いをしたいよ。
ああ過ぎ去った漏れの若かりし頃・・・ってまだ20代だけどさ。