幼児の頃、西洋の子どもはスキップ（付点のリズム）苦労しないといわれている
と大学のときの講義で聞いた。
これも言語から来るハンディの一つだと。
　
ドイツ人が仏語を　フランス人が独語を習得するのは、日本人がそれらを習得するよりもずっと楽だ。
それは、文法用法のハンディキャップのみならず、言語音声法に拠るものである。
ＬとＲが聞き分けできない多くの日本人がいることは周知の事実である。

近年、日本人でも幼いころから意図的に付点のリズムやアウフタクトに違和感を覚えず育った子供もたくさんいる。
その点随分改善されたであろう。
しかしながら、そんなことは個々の環境や努力で克服可能。

最も恥ずべきなのは、子供のピアノ教育＝ＰＴＮＡ　となってしまったこと。
ＰＴＮＡは完全に営利追求団体ではなかろうか。
名を馳せている先生方が、ＰＴＮＡという組織を除いては非実力者であるという事実。
まぁ、外務大臣だって英語をたしなむ程度にしか話せない国だからこうなったのかもしれない。
ＰＴＮＡの偉い先生方と、長島一茂が偉そうに野球解説をしているのと似ていないか？

個人プレーは嫌いな国民性だし、さくらによって出来上がったランキングにこぞって乗っかるのも好きな国民性。
はったりの国に虚像の団体。