頑張る頑張らない、と指導者の指導力は別の次元の問題かもしれません。
指導者と生徒の相性というのもあると思うし。指導力がある、と私が勝手に思ってるのは
生徒が仕上げてきた事を一段も二段も高い所へ引き上げる為の適切なアドバイスが出来る事。
あと、その生徒が望んでいる事を察し、的確な計らいが出来る事。例えば音楽の授業に
ついていければ十分と思ってる人と、ソリストになりたいなんて思ってる人へのレッスンが
同じでいい訳はありませんものね。自分の手には余る実力を持つ生徒がいれば、ふさわしい
先生に紹介できる事も必要かも。でも一番肝心なのは力があるかないか見極めが出来るか
どうかという事かもしれないですね