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こういう読譜が出来ない問題は「スズキメソッド」という一定の方式が
生み出したある種の必然だから、
先生による違いとか、個人の資質や努力の差と区別して考えるに
値する問題と思われ
実際に某音楽大学の教育科ではスズキのこうした欠陥が
ゼミの恰好な研究材料になったりしている。
成功例に学ぶより、失敗例の方がメカニズムを探るのに
解り易い、ということだろうと思ふが